【正文】 煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。）6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（為本學期的工作重點）根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）1．加強教師學習培訓，確立新理念轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。教研組將繼續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。(二)加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業(yè)升學教學。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。積極探索進行小課題研究。確定專題、指定發(fā)言人與時間。，為期中質量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。六年級畢業(yè)班教學重點：，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學教學。五年級教研重點。，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。各年級具體教學三年級重點教學：。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。積極參加各項活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。指導于實踐，并認真寫出心得體會。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實教學。小學教研教學工作計劃 篇2一、指導思想本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處教學計劃為依據(jù)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎。著力抓好以下幾項工作。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。所以，進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。小學教研教學工作計劃 篇1一、指導思想本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質量。第二篇：小學教研教學工作計劃集錦小學教研教學工作計劃集錦五篇時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。開展豐富多彩的教研活動 以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經(jīng)驗。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。樹立全新理念 教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系，四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關系。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。主要工作：一、學習新課程，進一步樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。第一篇：小學教學教研工作計劃（定稿）指導思想：本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教導處將在校長的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教育教學質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：一是主動性。二是獨立性。三是獨特性。四是體驗性。五是問題性。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學教研教學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。二、主要工作（一）教師方面——在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。引導數(shù)學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備。（二）學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質量。抓實基礎。養(yǎng)成習慣。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規(guī)范的習慣等等。以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育教學中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。二、教學目標深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究教學。以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。三、本學期教學重點、措施備課、上課。突出板書設計和課后練習設計。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業(yè)提高教學質量的實施意見”。常規(guī)校本教研活動。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。教師自身素質的提高。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。積極參加課題研究教學，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。四年級教研重點：。，進行英語表演賽。，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。三、具體措施定期開展常規(guī)教研活動。教研組各成員做好師徒結對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新教學，積極聽課，寫刻后反思。積極參加各項教研活動與學科競賽活動。發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。做好縣、市教學質量調研準備。小學教研教學工作計劃 篇3一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。二、師情分析：本學年數(shù)學教研組教師組成如下：三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學教師:***,熱愛學生,刻苦鉆研,在教學中仍用老一套的教學模式,、主要工作(一)繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡?！险n→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量?？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。，認真上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。在課堂教學中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。7．加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動（1）保證業(yè)務學習時間。（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師