初中九年級上數(shù)學工作計劃-展示頁
2025-04-05 21:16本頁面
【正文】 驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。共有學生94人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。 引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。 知識技能目標會解一元二次方程。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐?！ 【唧w的說，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括?！ 。?）強化規(guī)范訓練，提高應(yīng)考能力?！ ∪?、教學目標： 本學期的主要教學任務(wù)目標： ?。?）根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累?！ 〈鷶?shù)三章,幾何兩章。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中九年級上數(shù)學工作計劃初中九年級上數(shù)學工作計劃 初中九年級上數(shù)學工作計劃1 一、學情分析： 新學期，根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展?！ 《?、教學內(nèi)容 本學期所教九年級數(shù)學包括: ,第二十一章《一元二次方程》 第二十二章《二次函數(shù)》 ,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》, 第二十四章《圓》、 第二十五章《概率初步》。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容?！ 。?）形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。 ?。?）關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導。會用歸納演繹、類 比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。理解概率在生活中的應(yīng)用?！ ∷摹⑻岣邔W科教育質(zhì)量的主要措施 認真做好教學工作?！ ∨d趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。引導學生寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造?！ ∵\用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。初中九年級上數(shù)學工作計劃2 本學期我擔任九年級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。為此，特制定本計劃。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學生稍活躍，但有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學生相對單純，有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。 三、教材分析 本學期教學內(nèi)容共計五章，
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