【正文】 理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭(zhēng)論?！　≡诮虒W(xué)預(yù)備中，我比較注意以下幾點(diǎn)：　　，仔細(xì)備課?！　〕跻粩?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（五）：　　學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從20幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來不利因素。　　多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高?！　《⒋嬖趩栴}和今后努力方向：　　新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常爭(zhēng)論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。依據(jù)七(4)班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進(jìn)生13人。參加我們初一備課組團(tuán)體備課2次，上團(tuán)體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。　　虛心請(qǐng)教同組老師。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。每一課都做好充分的預(yù)備。于是我每一天花很長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中?！　∫弧⒅饕ぷ鳎骸　∽龊谜n前預(yù)備和課后反思工作?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀人數(shù)有1人，%，合格人數(shù)有16人，%，從試卷難易程度和全縣校七班級(jí)數(shù)學(xué)成果來看，很不幻想。由于剛接手學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲?！　〖訌?qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入?！　《嗦犝n，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。　　六、今后努力的方向　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清晰?！　⌒抡n標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。　　五、工作中存在的問題　　教材挖掘不深化。我不但注意同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并且更注意學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣?！　∷?、仔細(xì)參加班級(jí)管理，努力構(gòu)成良好班風(fēng)　　經(jīng)過班會(huì)、晨會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行的思想訓(xùn)練。作完學(xué)校數(shù)學(xué)各章的學(xué)問樹和學(xué)校數(shù)學(xué)的分類學(xué)問樹。常思索，常討論，常總結(jié)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)　　，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。教學(xué)中，我重視同學(xué)的思維本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的分層教學(xué)討論，著力點(diǎn)放在激發(fā)愛好教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培育本領(lǐng)構(gòu)成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類同學(xué)都得到應(yīng)有進(jìn)展的目標(biāo)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。備課深化細(xì)致。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思訓(xùn)練》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用?！　〕跻粩?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（三）：　　一、喜愛老師工作，思想提高，團(tuán)結(jié)同志　　每一天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的六班取得了好的成果?！　≡谡n后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?！　≡谠O(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！　∷?、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練?！　≡诮虒W(xué)上，有疑必問。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?！　《?、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛自我所訓(xùn)練的每一個(gè)同學(xué)。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：　　一、思想政治方面。　　初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）：　　初一同學(xué)大多數(shù)是114歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中總之，初一同學(xué)處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平常的教學(xué)中去。　　五、工作中存在的問題與要求　　教法不夠敏捷，不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí)。　　課后輔導(dǎo)工作　　為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。　　仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)　　在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！　√岣呱险n技能與教學(xué)質(zhì)量　　讓講解更加清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出?！　∪?、自我充電　　虛心請(qǐng)教其他老師，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求同級(jí)同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。所以數(shù)學(xué)課同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)?！　《⑺枷胗?xùn)練與愛好相結(jié)合　　本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，進(jìn)取參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，進(jìn)取協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。同學(xué)在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫法指導(dǎo)。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20篇初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20篇　　初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（一）：　　本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（1）和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實(shí)施教學(xué)工作方案，有組織，有步驟地開展，此刻本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)　　七班級(jí)同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，初一班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記學(xué)問時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)同學(xué)進(jìn)行幻想前途及學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的幻想和理想，使同學(xué)有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為?！　∷?、教學(xué)方面　　仔細(xì)做好課前預(yù)備工作　　仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和理解本領(lǐng)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，提高了實(shí)效。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時(shí)反饋。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成果?！　?duì)同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)培育力度還不夠?！　《嗦犝n，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念?！　】傊@一學(xué)期的課改實(shí)踐努力，我們收獲了不少，但也有很多不足，在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)連續(xù)要個(gè)要求自我，努力工作，進(jìn)取學(xué)習(xí)，努力的把工作做好。下頭我談?wù)勎覍?duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：　　本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改善教法，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)取向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中消失的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?！　”緦W(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的訓(xùn)練方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持訓(xùn)練的全面性和終身性進(jìn)展。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，進(jìn)取參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，進(jìn)取協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面　　我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：　　一、做好課前預(yù)備工作　　除仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，依據(jù)不一樣類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開盲目性，提高了實(shí)效?！　∈怪v解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。　　三、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)mg.　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練?！　《?、進(jìn)取參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平　　本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)方案，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自我的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本訓(xùn)練教學(xué)叢書，我覺得自我有了很大的提升。　　三、教學(xué)工作和科研工作　　在教學(xué)工作方面，在備課過程中仔細(xì)鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，賜予特別的關(guān)照，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高賜予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，依據(jù)各自的情景給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。連續(xù)探究數(shù)學(xué)學(xué)問之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等。撰寫多篇教學(xué)閱歷類等文章。培育班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心理解家長(zhǎng)的見意，并從家長(zhǎng)的角度去討論問題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。不但重視同學(xué)的品德養(yǎng)成，并且更重視同學(xué)的思維本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)的培育，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細(xì)負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮同學(xué)的自主管理作用，使班級(jí)真正構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境干凈，學(xué)習(xí)刻苦的良好班氣?！　〗谭ú幻艚?，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).　　差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的情景怎樣，老師心中很多?！　〗虒W(xué)反思不夠?！　W(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度?！　±蠋煹墓ぷ髦芏鴱?fù)始，我將好好反思一年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我?guī)兔团?，讓我的工作更加有聲有色。教學(xué)工作苦樂相伴?！　〕跻粩?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（四）：　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我不敢放松自我，每一天都花許多時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)?？吹阶晕宜痰某晒嬉驳玫讲簧俳逃?xùn)，獲得失敗的傷痛。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。應(yīng)對(duì)新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)七(4)班同學(xué)的詳細(xì)情景制定課時(shí)方案。為了使同學(xué)易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個(gè)課件，下載修改20余個(gè)課件，爭(zhēng)取每周都到多媒體室上課2至3次?！　“押蒙险n關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。在教學(xué)上，有疑必問。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自我的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法?！　∽龊门鄡?yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。可是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳?！　≌n堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要討論。　　培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善?！　?yīng)對(duì)同學(xué)