【文章內容簡介】 同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心。留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分討論每一個層次同學的學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高?！　∽屑毰淖鳂I(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的輔導?！　∽龊谜n后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。　　經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。　　初一數(shù)學教學工作總結（九）：　　本學期，我適應新課程教學工作的要求，進取參與政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進訓練教學工作更上一層樓。　　一、進取參與每周一的備課組說課活動?！　“l(fā)揮團體才智，彌補自我的不足，仔細備課，不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，進取創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點考點，易錯點?！　《⒆屑殑?chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率?！　∨ι虾妹恳还?jié)課，課前仔細作好組織教學工作，進取創(chuàng)設教學情景調動同學的進取性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心；留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高?！　∪?、學習與指導相結合，共同提高業(yè)務素養(yǎng)。　　提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質量，本學期七班級數(shù)學組每兩周進行一次組內研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體老師共同聽課，課后全體老師仔細進行評課，看是否到達本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中同學如何自主學習合作探究；課堂教學中如何惜時增效；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學；經過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕老師的課堂教學進行了指導，也從中學到很多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自我的課堂教學促進很大。　　四、加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。　　布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確?????。尤其強調書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，準時批改，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景準時改善教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)全星獎活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為全星獎比一比每學期誰獲得的全星獎最多，對同學養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中消失的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯?！　∥?、做好課后輔導工作，留意分層教學?！　≡谡n后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有學問將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展一幫一同提高活動，班級前30名同學幫忙對應的后30名同學，比一比經過半學期的努力，誰和自我?guī)兔Φ耐瑢W提高幅度大。還訓練優(yōu)秀同學，不要認為　　幫忙后進生影響自我的學習，其實能夠進一步促進和鞏固自我的學習，使自我學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更加進取主動。同時對后進生的轉化還要堅持多表揚，少批判的原則，發(fā)覺他們的閃光點要準時進行表揚和鼓舞，使他們增加自信，產生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列?！　×⑦M取推動周清試驗和周練，搞好學問落實。　　本期在總結上期周清的基礎上連續(xù)開展周清試驗，首先任課老師統(tǒng)一了熟悉，達成了共識。周清是幫忙每位老師落實學問的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自我一周的課堂教學，準時進行調整和補充。以到達落實學問的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等同學，以同學必需把握的基礎學問、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題老師，周五午時由教務處進行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時間，仔細批改周清試卷，常常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于消失錯誤的題，必需不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的緣由，以備期末復習?！　∑?、狠抓思想訓練和學法執(zhí)導，為學習供應長久的動力。　　本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行幻想前途及學習目的訓練，訓練同學樹立遠大的幻想和理想，使同學有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。所以數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，賜予特別的關注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果提高較大?！　“?、一份耕耘，一份收獲，本期的訓練取得了較好的成果。　　存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，個別差生成果仍舊教差，同學學習學問學得有點死。在下期的訓練教學工作中，必需要仔細總結閱歷，克服存在的不足，爭取下期的訓練教學工作取得更大的提高。　　初一數(shù)學教學工作總結（十）：　　本學期，我擔當七班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據《新課程標準》的要求，結合本校的實際條件和同學的實際情景，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本領，為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:　　一、仔細備課。　　備課時，我結合教材的資料和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要討論學問的相互聯(lián)系，并且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教學反思?！　《?、仔細上課?！　榱颂岣呓虒W質量，體現(xiàn)新的育人理念，把學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特別留意調動同學的進取性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我經過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學。經過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習本領。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人?！　∪⒆屑毰淖鳂I(yè)?！　τ谕瑢W作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要討論同學的不一樣實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行團體講評。　　四、仔細做好后進行轉化工作?！　”景?5名同學中，學習中下者將近占一半，所以抓差補渠工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我經過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念。其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學資料，我急躁為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高準時賜予鼓舞表揚。經過一學期時間，地點，資料，人物，措施五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果?！　】傊?，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自我的不足，力爭取得更好的成果。　　初一數(shù)學教學工作總結（十一）：　　本學年我所教的班級是初一（4）班的數(shù)學，兩個班的同學的基礎有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不一樣特點。剛接到他們，覺得他們還比較乖。再之后，漸漸熟識了解之后，一些問題漸漸暴露出來。這學期第一次、其中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結。結合他們說到的和我自我的一些感悟，我總結出了一下幾點：　　一、對數(shù)學學習缺乏鞏固。　　在教學中，我發(fā)覺好些同學，數(shù)學學習的熱忱較高，很重視數(shù)學學習，表現(xiàn)出許多進取的心理。絕大部分同學數(shù)學課仔細聽講，進取回答問題。他們認為自我過去學得不錯，此刻只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒有關系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了冷宮。應對這些情景，半學期后，我實行了一些措施，轉變自我對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一齊檢查、批改。此刻看來，許多同學都取得了較大的提高，但仍有小部分同學我行我素，讓人很是頭疼。　　二、學習數(shù)學思想渙散?！　τ诔跻坏耐瑢W，剛開頭，上課的時候比較守紀律，比較愛回答問題。可是過了一段時間后，學習進取性越來越差，思想越來越渙散，有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，老師提問，下邊就鴉雀無聲，即使有人明白問題的答案，他們也悶著不說，可是一旦老師說一點課外的東西，那他們興致特高。還有就是同學對學習的目的很盲目，不明白為什么要學習，怎樣學習。他們只明白混幾年后就能夠去打工掙錢，可是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年月，學問的重要性。沒有學問，那就等于是文盲，即使打工，別人也只能把你當苦力，而有學問，即使去打工，別人也會把你當有文化的人用。　　三、學習數(shù)學耍小聰慧　　有些同學憑自我學校階段基礎好，到學校后學習就耍小聰慧，平常做作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時候，不仔細讀題，完全沒有弄清晰題意。如，數(shù)學選擇題無特別說明，僅有一個答案，可是有些同學選擇多個答案；題目叫選說法錯誤的，有同學就以為是選正確的；解題沒有格式；選擇題留空等等，這些，老師在平常上課的時候都反復強調，可是還有同學犯這些錯誤。　　初一數(shù)學教學工作總結（十二）：　　學期即將結束?，F(xiàn)將本備課組一學期詳細做法如下總結：　　一、抓常規(guī)教學工作　　七班級數(shù)學備課組老師們注意師德學習，嚴于律己。應對同學基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是進取主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對同學現(xiàn)狀，細心備課，細心上課，并抓好同學的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，準時訂正，準時補漏補缺，為此，老師們利用了許多的課余時間耗費了許多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學習，自我各項工作也是朝前趕，教學成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課仔細，還依據班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉?！　《⒃谡n余時間常常溝通教學閱歷、體會　　我們數(shù)學備課組的老師常常在一齊，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會準時地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不必需都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊爭論，任何時間只要大家有想法都能夠進行溝通。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓同學都學有所獲?！　∪?、仔細把好復習關　　在期中、期末的復習中，我們習慣于把學問點整