【正文】 實，讓他們能夠充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不靈敏的同學，加強重點輔導。在那里老師把握每個同學的情景和把握整個課堂，始終處于進取主動的狀態(tài)非常重要?！　≌n后輔導工作　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的`同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上?！　≡谳o導工作中，我擅長依據同學的不一樣情景，設計不一樣的問題，采納不一樣的方式，主動地去引導、啟發(fā)同學，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解把握他們的情景，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高學校數學教學質量是會起到必需作用的。差生構成的緣由雖然是多方面的，可是同學的學習基礎，學習愛好，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們留意的問題。只要老師堅持不懈，會漸漸增加同學的學習愛好，從而產生劇烈的學習動機，不斷地提高學習水平?！　≡诮虒W教研上我進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷拓寬學問面，為教學資料注入新奇血液?！　〗馃o足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。　　走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣?！　〕跻粩祵W教學工作總結（十七）：　　時間如流水，一學期的訓練教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思索和更大的努力。在這一學年里我任初一(3)、初一（4）班數學教學工作，教學任務繁重，課時是最多的，但我自我在緊急勞碌的同時感覺到了開心和充實。此刻，我把自我在這一學期教學工作總結一下，仔細思考，力求在以后的訓練教學工作中取得更大的成果和提高。　　在兩班同學中，同學的數學基礎和空間思維本領普遍較差，大部分同學的解題本領非常弱，特別是幾何題目和方程應用題，很大一部分同學做起來都很吃力。凹凸有差距，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，這就給教學帶來必需困難。　　應對同學素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平?！　∫岣呓虒W質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：　　一、教學方面　　課前預備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據，我在熟識教材的基礎上，又結合校長給買的一加一教材，仔細研讀，把握教材的重點、難點，同學在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學課上能把握，哪些同學需課下輔導，都作具體記錄。尋求讓同學更簡單理解的教法，傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動?！　≌n堂上的情景。　　組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，有針對性的提問。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔?！　∫岣呓虒W質量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，在班內選好小組長，進行監(jiān)督，并讓組長起必需的帶頭作用。在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重?！　∽鳂I(yè)處理方面　　堅持全批全改，對于完成好的作業(yè)，準時表揚，差的，給與鼓舞，并準時訂正。　　喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習?！　《⒐ぷ骺记诜矫妫骸　∥蚁矏圩晕业氖聵I(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我份內的工作?！　∪?、取得的成果　　在本學期的工作中，我取得了必需的成果，從本學年的考試成果來看，兩班成果相差不大，優(yōu)秀與及格人數較高?！　≡诮窈蠼虒W中我會運用多種技巧教學。使同學對本學科產生愛好，愛好是最好的老師！爭取更優(yōu)異的成果。　　初一數學教學工作總結（十八）：　　本學期全面貫徹落實訓練方針，以人為本，以著眼于同學的終身進展為目標，全面深化貫徹落實素養(yǎng)訓練，構建高效課堂。緊緊圍繞教學效益年活動、讀書活動的精神探究性的開展工作。喜愛訓練事業(yè)，規(guī)范自成訓練體系，協(xié)作學校做好數字化教學工作，進取探究三疑三探課堂教學模式，以人為本，關愛同學，公平對待同學，始終堅持訓練的全面性和終身性進展，教學中更加關注同學分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)訓練為本，以進展他們的本領素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：　　在教學工作中實行了有效措施，從以下幾個方面匯報：　　一、教學常規(guī)落實　　嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，進取參與各項活動及學習，團結協(xié)作。備好每一節(jié)課，依據同學實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對同學的作業(yè)批改準時、有效，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的指導。進取做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予幫忙，幫忙他們找到應對措施，幫忙他們渡過難關。　　二、進取參加教研活動　　進取參加學校組織的數學教研活動，仔細聽課評課，經過評課中，提高熟悉，不斷提高教學水平。日常教學中，主動和同組老師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自我，仔細鉆研新課標理念，改善教法，堅持做好業(yè)務學習筆記，和教后反思，搞好課題討論?！　∪?、業(yè)務學習　　進取探究三疑三探課堂教學模式。仔細學習業(yè)務理論，寫好的業(yè)務筆記，提高自我的理論水平，豐富自我的業(yè)務學問；進取參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升本領。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自我的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自我。充分備好每個教案，做到備同學，備教材，每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，進取利用和制作課件，提高自我電化教學本領?！　∷摹⒍嗝襟w滲透于教學　　充分利用課件，增加上課技能，提高教學質量，突破難點。使教學清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特別留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現同學的主觀能動作用，使同學進取參加，給同學供應展現自我的平臺，使不一樣層次同學都得到提高?！　∥濉炎猿捎柧毬鋵嵉綄嵦帯　』緞由睃c是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。培育激發(fā)同學愛好，愛護自尊，幫忙同學建立自信，樹立克服困難的士氣和信念。在上學期基礎上，同學的數學學問需進一步加強；數學思維創(chuàng)新本領待進一步提升。結合教學，進展同學合情推理和演繹推理本領，提高分析問題解決問題本領；學習習慣上進一步培育良好的行為習慣。獨立思索，準時總結，糾錯改錯，提前預習，合作溝通，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循同學學習數學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維本領、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高和進展。面對全體同學，實現人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不一樣的人在數學上得到不一樣的進展。使同學經過學習數學得到勝利的體驗。　　六、提高學科訓練質量的主要措施：　　落實更新訓練教學理念。滲透自成訓練理念。仔細學習訓練教學理論，落實課標理念。讓同學經過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。改善教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，進取更新訓練理念，關懷愛惜同學，公正對待同學。　　做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充整合教材資料，準時反饋學習信息，搞好同學學習評價，教會同學學習，滲透數學思想方法，做教學組織者，同學的引導者?！　∨嘤瑢W愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思索題，擴充資源，經過各種途徑培育同學的愛好?！　?chuàng)設和諧教學氛圍。引導同學進取參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡快的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡快，享受學習。引導同學寫小文章，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。　　關注同學情感態(tài)度、學習方法。引導同學進取歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，經過變式訓練，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的本領。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展現豐富多彩的幾何世界；強調同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念；注意概念間的聯系，在比較中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練。提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍?！　≈匾晫W習習慣培育。訓練關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，促進學習愛好與良好習慣培育?！　∽龊谜n題討論。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的討論，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培育同學探究合作本領，師生共同提高。　　實行分層教學。關注各類同學，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差三類同學。搞好優(yōu)生提升本領，扎實打牢基礎學問，準時對學困生輔導，跟上學習步伐。　　開展課題學習。進取引導同學閱讀課外書，促進同學自主、合作，探究學習，把同學帶入討論的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面，培育愛好，提高本領?！　〕浞诌\用多媒體信息技術。充分利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數學資料、有效處理簡單的數學運算等。重視利用計算器，豐富學習資源?！　?培育同學反思性學習本領。作為老師，教學中要重視反思，目的是改善教學，真正實施有效教學。同學同樣也要學會反思，從反思中體會學問的構成過程，明確自已學問的缺漏，明白哪里把握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個同學預備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個同學必需養(yǎng)成的習慣。此刻，部分同學由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會依據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了同學的解題本領，更培育了他們仔細審題、自我反思的好習慣?！　〕跻粩祵W教學工作總結（十九）：　　一個學年的教學工作立即就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七班級數學組的老師們專心實踐新的教學模式，嚴格根據目標導學、質疑探究、當堂反饋的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想方法讓自我的教學更加貼合同學的學問水平和認知水平，提高自我的訓練教學潛力。現將本學期的教學工作總結如下：　　一、對同學的分析　　七班級是同學從學校到學校的轉變階段，除了同學心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從學校的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從學校以練為主的學習方法，到中學以同學自我探究為主的學習方法；從學校聽老師的話，到學校有自我的想法，對自我學習狀況的把握等等這些變化，老師要幫忙同學完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到適合自我的學習方式。七班級同學精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪???，針對同學的特點，老師就應重點培育同學的規(guī)律思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，老師就應留意引導同學構成課前預習、課后復習、課堂上專心思維、主動回答老師的問題、專心思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的潛力的培育，就應更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數學潛力為長期目標，為同學的終身進展思索?！　《⒂柧毥虒W總結　　起始班級，構成習慣。良好的學習習慣是同學不斷提高和提高的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種法規(guī)就非常重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，專心質疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提示?！　∪骞ぷ?，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的三清工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解同學對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫忙同學和老師查漏補缺，準時訂正同學學習的盲點，不斷改善老師的教學?！　≌n堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多同學學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現務必有同學良好的學習習慣；有老師對同學學習狀況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個能夠解決不一樣層次同學學習問題的課堂?！　≌n后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反饋的時間，同學對自我本節(jié)課學問的把握狀況估量不精確?????，老師沒有對同學進行堂堂清的依據，課堂效率仍舊無法提高。之后，透過對教學模式的進