初三化學教學反思與總結5篇-展示頁
2025-04-05 21:14本頁面
【正文】 每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學。 ：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到教師的鼓勵，所以我密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們取得提高時我表揚鼓勵他們。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身，使學生有置身于真實情景之感，到達良好的效果。針對不一樣的學生設計不一樣的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的本事。 ：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。本人也就這三周的教學作一個簡單的反思，具體如下： 一、教學方面的經(jīng)驗 、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生進取主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三化學教學反思與總結5篇 化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質的科學。接下來是關于初三化學教學反思與總結的文章，希望能幫助到大家! 初三化學教學反思與總結1 本學期本人擔任初三化學，由于初三化學是一門新接觸的課程，又是一科以實驗為基礎的學科，再加上本班學生比較活潑，所以暫時三周的課堂教學中學生很認真，能夠進取參與，課堂中也比較活躍，可是由于部分學生的基礎較差，記憶本事差，使整體沒有得到平衡發(fā)展，故在教學中也存在很大的困難。 ：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結，貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。在課堂上，給學生必須的閱讀時間。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點，動手操作。 ，抓好知識的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。當他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出原因。 ：一份好的練習能夠到達事半功倍的效果，練習要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在簡便高效中掌握知識。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。對于教學方面，我主要從以下五點入手，第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。第三點：每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。第五點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有期望的后進生跟得上。 初三化學教學反思與總結2 化學中考分數(shù)僅有50分，所以一些學生十分不重視化學，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來實在是微不足道。學生不要學、學習枯燥，要背要記要動腦，多累啊!可是，明知是苦，也要發(fā)揮樂觀主義精神，不到最終一刻，也不能放棄一個學生。對于進一步提高教學質量，在中考復習的最終階段取得更好的教學效果，我有一些體會，與大家共享，懇請各位教師指正： (1)扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
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