【正文】 紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框　?。ń處煟┓懂?、課件　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：　　欣賞導(dǎo)入：　?。?）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？　?。?）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？　?。?）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？　?。?）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”?！　　衲芊裨诓寤ㄔO(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意?！　　裥蕾p：欣賞國外插花，開闊插花視野。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生自由評述，教師做生動、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！　　裨u述：針對三組插花，師生評述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。導(dǎo)入插花。　?、蹨?zhǔn)備多種器皿。　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)　　課前準(zhǔn)備：　　①前一課紙花作業(yè)?！　、诰毩?xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的熱愛?！薄　∥濉⑿蕾p與評價(jià)幼兒的作品。清水淋浴沖洗干凈　　出示范畫二　　師：“瞧，這個(gè)寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”　　四、幼兒繪畫?！　煟骸斑€有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”　?、壅?——2位幼兒畫。抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡　?、俳處煯媰蓚€(gè)不同的泡泡。　　師：“我們也來洗個(gè)澡，好嗎？”　　 出示范畫一　　　　出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個(gè)寶寶在干什么？”（洗澡）　　“你們每天都洗澡嗎？”　　“你是怎么洗澡的？”　　二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡?！　?．水彩筆、背景墻。　　3．體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意**清潔的寶寶。小學(xué)美術(shù)教案 篇2　　活動目標(biāo)：　　1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。所以在教學(xué)中可準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學(xué)生作直觀欣賞。　　作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點(diǎn)心，大家一起做游戲?！　〗虒W(xué)中，教師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔荆箤W(xué)生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。在體驗(yàn)和活動中完成本課的學(xué)習(xí)。通過記憶感受——體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價(jià)，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。把掌握的知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)制作活動中，做到寓教于樂?！　○B(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　小學(xué)美術(shù)教案一年級下：18課 辦家家　　二、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力?！　”菊n辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平時(shí)生活的再現(xiàn)，應(yīng)該將個(gè)體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望?！　”菊n辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過觀察、認(rèn)識、了解餐具和食物的各種形狀特點(diǎn)，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。小學(xué)美術(shù)教案 篇1　　一、教材分析　　辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案十篇關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案十篇　　作為一名辛苦耕耘的教育工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是編寫整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計(jì)辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過自己動手、實(shí)踐玩游戲，體驗(yàn)到成功的喜悅和活動的樂趣。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過程和對造型手段的認(rèn)識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進(jìn)行表現(xiàn)裝飾。由幾個(gè)人一組，一起動手做各自熟悉的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造想象能力?！　≌莆罩谱鞯幕痉椒?、步驟和技能?！　∪?、教學(xué)設(shè)計(jì)　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力，通過活動方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！　”菊n教學(xué)過程的安排要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清楚，完整流暢，銜接合理。　　本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動進(jìn)行，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造?！　∽鳂I(yè)評價(jià)：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣?！　∷?、教學(xué)建議　　教學(xué)中，教師可準(zhǔn)備陶泥，也可用彩泥提供給學(xué)生進(jìn)行制作，有條件的學(xué)校可將陶泥制作的作業(yè)燒制成型?！　∽鳂I(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進(jìn)行?！　?．能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．印有浴缸的材料紙人手一份。　　活動過程：　　一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)?！　〕鍪緢D二，師：“這里有什么樣的泡泡？”　　三、教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，　　　　②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀?！　　　煟骸澳阆矚g洗澡嗎？”　　“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦?！　“延變旱漠嬞N在背景墻上，“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫？”小學(xué)美術(shù)教案 篇3　　一、教材分析　?。ㄒ唬┚C合分析　　《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。本課選入多幅藝術(shù)