【正文】 導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力?！　⌒蕾p，認(rèn)知?！　W(xué)生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！　×?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。　　(設(shè)計意圖：從書包每一個時期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從而對這樣一個過程有了一些初步的認(rèn)識?！　⊥瑢W(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣?　　(設(shè)計意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入?！　、琛W(xué)生作品展示評價　　學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙?！　?3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。 學(xué)生互相評價。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。　　教學(xué)難點：生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用?！　　?chuàng)作的能力和動手制作的能力?！　?.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。　　五、延展　　用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。　　教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？　　你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？　　今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界?！　。瑓⒓印靶⌒∑磮D藝術(shù)展”。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　?。海凑n件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”?！　　　∪?、講評，小結(jié)　　對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生　　板書設(shè)計：　　　　機(jī)器人的制作過程： 作品展示：　　（1）想　?。?）畫機(jī)器人　?。?）添背景　?。?）上色　　第（3）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日　　教學(xué)內(nèi)容：有趣的拼圖　　教學(xué)目標(biāo)：　　、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。　　。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！　?4)分工完成作業(yè)?！　?1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。充分發(fā)揮自己的想像力。)　　書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對自己的書包了解多少呢?今天我們就來研究一下吧(板書課題)　　㈡、講授新課　　了解書包外形及功能的變化過程(課件出示)　?、賹?0、80年代與90年代的書包進(jìn)行比較(功能、色彩、外形上有什么不同)　　②學(xué)生討論　　——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單?！　∷?、教學(xué)重點：　　觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包?！　〗滩姆治觯骸　”菊n展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)?！　∪耸忠粋€，先構(gòu)思，再涂色?！　熣Z：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型?！　】蓪W(xué)生作品匯集成冊?！　W(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具　　課時安排：1課時　　教學(xué)思路:　　一、感知與體驗　　教師房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部原來是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。生活中的美無處不在，藝術(shù)大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美?！　w納方法?！　〕鍪緢D片，請同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受?！　?。因為裝飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)意設(shè)計?！　、蹨?zhǔn)備多種器皿。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”?！　煟骸斑€有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”　?、壅?——2位幼兒畫?！　?．水彩筆、背景墻。　　作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心，大家一起做游戲。把掌握的知識運用到學(xué)習(xí)制作活動中，做到寓教于樂?！　”菊n辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過觀察、認(rèn)識、了解餐具和食物的各種形狀特點，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。教師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過自己動手、實踐玩游戲，體驗到成功的喜悅和活動的樂趣?！　∪?、教學(xué)設(shè)計　　本課的教學(xué)設(shè)計，教師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力，通過活動方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。　　作業(yè)評價：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣?！　』?