【正文】 有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響.　　(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的?！　?1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋?！　∫陨现皇浅醪接?jì)劃，如遇節(jié)假日，則相對(duì)順延。　　第四單元　　學(xué)會(huì)使用播放軟件。　　熟悉輸入數(shù)字與符號(hào)?！　≌莆沾蜃肿藙?shì)和指法?！　《谜?qǐng)求“幫助”?！　∈煜ぁ按翱凇?。　　學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)。　　初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)?！　×?、本學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)研究的課題以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高安排：　　學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)上網(wǎng)知識(shí)，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)?！　∷?、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：　　學(xué)習(xí)電腦入門的初步知識(shí)，電腦的基本操作，學(xué)會(huì)一種文字輸入，學(xué)會(huì)使用電腦的一些軟件。這就是說，該課程是與學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)生活和提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平密切相關(guān)的。四年級(jí)課程的具體目標(biāo)主要是考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，特別是在本學(xué)期的知識(shí)，基本上都是零起點(diǎn)教學(xué)，不同的是知識(shí)點(diǎn)的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣。　　二、學(xué)生基本情況：　　學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的求知欲非常強(qiáng)，由于對(duì)這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，所以實(shí)際操作能力也很弱。小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想：　　為了進(jìn)一步貫徹鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想”， “計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起。讓講者有所得，聽者有所獲，一切參與者有所思。備是教的基礎(chǔ)，四十分鐘的質(zhì)量來源在備課環(huán)節(jié)。重點(diǎn)以抓“作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、批閱、提高”為內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋環(huán)節(jié)，扎實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量的過程督促，達(dá)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。　　加大月常規(guī)工作檢查的力度。狠抓“文明辦公室”建設(shè)，要求辦公環(huán)境整潔優(yōu)雅，有學(xué)科特色。　　加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。老教師要積極主動(dòng)參與，不斷學(xué)習(xí)提高?！　∪珕T參與。 “走近名師 提升自我”校本專題研究，要求各學(xué)科教師一定要把握本學(xué)科研究的重點(diǎn)開展教學(xué)研討?；舅悸罚焊鶕?jù)課題選擇一般性和學(xué)科本位性觀察點(diǎn)——按學(xué)科提供研究課　　例——評(píng)議研討交流——撰寫研究文章、案例、觀察報(bào)告等。要實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作的整合，必須以科研為先導(dǎo)，才能提升自己的辦學(xué)品位，形成自身的辦學(xué)特色。　　科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作生活化。多讀名人傳記，勤學(xué)名師教學(xué)，樂于反思，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國十大新聞人物”、學(xué)習(xí)《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀教師，學(xué)他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升教師生命的質(zhì)量，生命的價(jià)值。認(rèn)真學(xué)習(xí)名師，以學(xué)名師教學(xué)思想，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，名師教學(xué)風(fēng)范為重點(diǎn)，深入開展“學(xué)名師，做優(yōu)秀教師”活動(dòng)。因此，加強(qiáng)對(duì)教師的師德及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一刻也不可松懈。組抓培優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好培優(yōu)內(nèi)容的序列化管理，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性，力爭(zhēng)培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績(jī)。落實(shí)“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控”，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高全面育人質(zhì)量。倡導(dǎo)草兵研究，做全員科研。落實(shí)科研常規(guī)，做扎實(shí)的科研。 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　一. 指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”的主題，更新教育觀念充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能，創(chuàng)新教研工作模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編10篇關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編10篇 　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧，以下是我編寫整理的小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　做優(yōu)教育科研。避免教研科研兩張皮，做真實(shí)科研?！　∽鰧?shí)常規(guī)管理?！　⊥晟婆鄡?yōu)工作。　　三、主要工作　　(一)以校本培訓(xùn)為依托，提升教師素質(zhì)　　教育改革的深入，學(xué)校的長足發(fā)展，學(xué)生全面素質(zhì)的提高，都依賴一支思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?！　?1)學(xué)優(yōu)秀同行。　　(2)學(xué)身邊的典型?！　?3)學(xué)名人勵(lì)志，悟成才之路?！　?二)以科研課題為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作整合。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規(guī)工作，使其經(jīng)?；?、制度化。本學(xué)期繼續(xù)以?！皒xx”科研課題之課堂觀察研究為重點(diǎn)，立足課堂，深入推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的成果，繼續(xù)實(shí)行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；疽螅骸　∽寣W(xué)科活動(dòng)滲透其中。在完成常規(guī)工作任務(wù)的同時(shí)做實(shí)做優(yōu)課題。中青年教師當(dāng)是研究的主力軍，要不畏困難，積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)佳績(jī)?！　?三)以“三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控”為抓手，落實(shí)常規(guī)管理。重申教學(xué)管理?xiàng)l例，加大巡堂力度，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。教師衣著得體，語言文明，舉止大方。采取定期與不定期相結(jié)合，集中反饋與個(gè)別交流相結(jié)合，個(gè)人表現(xiàn)與小組，年級(jí)狀態(tài)與學(xué)校教師績(jī)效掛鉤等形式，督促教師做好備、教、改、輔、考、研等工作?！　∽ズ媚昙?jí)集備展示工作。要求各年級(jí)以自己的課題研究點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真組織好集備展示活動(dòng)。在同伴互助中共謀發(fā)展?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，小學(xué)普及計(jì)算機(jī)操作和信息教育，所以必須強(qiáng)化計(jì)算機(jī)及信息教育的內(nèi)容?！　∪?、教材內(nèi)容的分析：　　信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)工具的能力，并與當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運(yùn)用和練習(xí)，提高各科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力?！　∥?、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：　　教師演示，學(xué)生多練習(xí)，多動(dòng)手操作?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度安排：　　第一單元　　了解信息與信息技術(shù)的一般知識(shí)?！　〉诙卧　W(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)?！　⊥嫱妗凹埮啤庇螒?。　　利用計(jì)算機(jī)算數(shù)?！　〉谌龁卧　≌J(rèn)識(shí)鍵盤。　　熟悉輸入字母。　　輸入和保存文章?！　W(xué)會(huì)安裝使用學(xué)習(xí)軟件。小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 篇3　　教材分析：　　五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的?！　?2)第二單元時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程?！　?4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，運(yùn)用