有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法教案7篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:04本頁(yè)面
【正文】 分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。) 教師訂正講評(píng)。(投影) 問：誰是單位1？ 2．說圖意回答問題?！ 〗虒W(xué)過程 導(dǎo)語：前邊我們已經(jīng)學(xué)過了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，正確解答?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，以及知識(shí)遷移的能力。分?jǐn)?shù)乘法教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，會(huì)分析關(guān)系句，找準(zhǔn)單位1?！ 〗滩牡?0頁(yè)練習(xí)二第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織匯報(bào)交流。） 三、鞏固練習(xí)。（三種方法中，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法具有普遍性，適用于所有的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算；當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，一般不采用分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)小數(shù)和分母不能進(jìn)行約分時(shí)。教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進(jìn)行板書 小數(shù)和分母約分： （分米） 觀察比較，回顧思考。交流時(shí)，先讓學(xué)生說說列式的依據(jù)，再交流計(jì)算方法?！ 。?）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長(zhǎng)？ ?。?）學(xué)生獨(dú)立解答。匯報(bào)交流計(jì)算方法，教師結(jié)合交流情況進(jìn)行板書?！ W(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算?！ ∷髥栴}：松鼠歡歡的尾巴有多長(zhǎng)？ ?。?）確定單位1，根據(jù)松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的34可知，應(yīng)把松鼠歡歡的身體長(zhǎng)看作單位1，單位1已知，所求松鼠歡歡的尾巴有多長(zhǎng)，用乘法計(jì)算， 啟發(fā)觀察，這個(gè)算式和我們前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？ （3）探討小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 （） ?。ǎ 。ǎ 。ǎ ∽寣W(xué)生說一說怎樣將一個(gè)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？ 二、探索新知 例題5：松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的 ?！ ∮?jì)算 交流時(shí)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法和計(jì)算過程中的約分方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 靈活選擇不同的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算?！ ◇w會(huì)算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計(jì)算能力。 教學(xué)目標(biāo)： 在解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。 第8題，學(xué)生根據(jù)學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。 學(xué)生做第5題，教師注意讓學(xué)生整體的幾分之幾是多少？ 學(xué)生做第6題，讓學(xué)生注意區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的幾分之幾是多少；占整體的幾分之幾?！ W(xué)生做第3題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的幾分之幾與占整體1之間的關(guān)系。） 二、課堂練習(xí) 學(xué)生做第一題折一折，涂一涂?！ 〗處熖釂枌W(xué)生回答問題?！ 〗虒W(xué)方法： 師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)參考書、教科書 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示教學(xué)板書，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。分?jǐn)?shù)乘法教案 篇1 教學(xué)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)乘法 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法教案7篇有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法教案范文7篇作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！以下是整理的分?jǐn)?shù)乘法教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助?！ ≈R(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果?！ 〗處煟簛砘匮惨晫W(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計(jì)算的？ 學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。讓學(xué)生用折紙的方式再次驗(yàn)證分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則，注意讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？ 學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)相乘的積于每一個(gè)乘數(shù)的關(guān)系。 學(xué)生做第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)比較 的 和 占整體1的大小。 學(xué)生做第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)際問題?！ ∪?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答） 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)乘法 是整個(gè)操場(chǎng) 1的 ， 是整個(gè)操場(chǎng)1的 。分?jǐn)?shù)乘法教案 篇2 第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 第五課時(shí) 小數(shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第8頁(yè)例5，做一做，練習(xí)二1～4。 經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
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