【正文】 詞用得神，而非說不可的不足則留著面談?！　τ谳o導(dǎo)，我較有心得的是個別輔導(dǎo)，尤其是作文方面。檢查主要采用組長檢查與老師點(diǎn)檢結(jié)合的形式，有時根據(jù)具體情況采用課堂展示的形式，個別時候也用過室內(nèi)張貼大家共議的辦法，總之，扎實(shí)有效是目的。例如，學(xué)了《愚公移山》這一文言文，我布置學(xué)生學(xué)唱同名歌曲，既避免了老一套增添了興趣，又了解了現(xiàn)代人對愚公精神的評說。備課的具體情況大家可從校園網(wǎng)上看到，在此我就不再贅述了。這一次備課我最大的收獲是分組教學(xué)自然實(shí)在，這得益于我的一個分組專題研討的設(shè)計(jì)，并且這一設(shè)計(jì)得到了同組老師的認(rèn)可。于是我反復(fù)琢磨，從文本解讀，從學(xué)生實(shí)際，從基礎(chǔ)積累，從能力培養(yǎng)，從情感教育，從習(xí)慣養(yǎng)成......怎樣才能高效實(shí)效？琢磨中，我體會到為何會有人發(fā)出“十年磨一課”的感慨，其實(shí)時代不同了，學(xué)生替換了，同一篇文章自是常讀常新的，教學(xué)設(shè)計(jì)自是動態(tài)發(fā)展的，老師自是“教到老，備到老”的，從這一角度豈不該說“一輩子磨一課”。暑期參加了市里的骨干教師培訓(xùn)，按照學(xué)校慣例，我講了一節(jié)匯報課。　　首先做為國語老師，我有一種自然而生的神圣感，更有自發(fā)的讓學(xué)生學(xué)好的責(zé)任感，從這一點(diǎn)來說，我屬于“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”型的?！袄蠋煹膫湔n學(xué)生寫”的說法是極其好笑的，是非常不負(fù)責(zé)任的。 上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1　　盤點(diǎn)一學(xué)期以來的工作作為及成效，自感還只是做到了一個教書者該做的，并沒有提升到一個研究者的高度，踏實(shí)的同時心中不免有些不甘。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯總九篇精選上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯總九篇 　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼纳蠈W(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　τ趥€人備課，我完全是用自己的腦和自己的手完成的。在我看來猶如說“老師的飯學(xué)生吃”一樣不可信。我愛琢磨課，對于每一篇課文，我都希望能有自己的個性解讀，并力求通過自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生讀進(jìn)去，說出來。備課時，我的耳邊不斷響起我在培訓(xùn)會上所作的發(fā)言“如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂”“如何進(jìn)一步提高自主合作探究學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性”，我就想必須做到從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，把會上所說的在課上變成實(shí)踐，這樣才能稱得上是“匯報課”?！　R報課的優(yōu)劣自由大家評說，不過我明白：“不完美才是真實(shí)的”?！　τ诩w備課，只要輪到我主備主講，我都是認(rèn)真準(zhǔn)備，用心“導(dǎo)演”，并虛心聽取同組老師及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見建議?！　τ谧鳂I(yè)布置與檢查，我一直遵從聽說讀寫內(nèi)容全面，查背貼練形式多樣。語文學(xué)科作業(yè)的分層布置的要求是通過選做和必做來達(dá)成的。這一學(xué)期應(yīng)該說是達(dá)到了這一目的的。針對某一同學(xué)某一作文的某一方面，直指“心臟”，或是贊揚(yáng)，或是建議，十分有效。這樣做最大的好處是讓學(xué)生越寫越想寫。每次作文，我總能欣喜地看到不少可圈可點(diǎn)之處，尤其是九班，最弱的學(xué)生也能寫出意通句順的文來。上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2　　本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師及各部門的大力支持下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，確保教學(xué)質(zhì)量?！　?、高二年級的教師聘任工作。　　、高二年級教師的集體備課安排及督促。　　、高二和高三的查堂工作。　　、晚自習(xí)協(xié)調(diào)工作?！　　袄蠋?、老帶青”活動安排工作?！　?。　　“輔困”安排等工作?！　?、高二、高三三個年級教師教學(xué)水平學(xué)生測評工作?！　　督處煿ぷ魇謨浴返裙ぷ??！　??！　《⒅攸c(diǎn)工作　　、高二年級教師聘任改革工作?！　　⒃颇系葘＜壹笆?nèi)外140所兄弟學(xué)校教師參加的20年“高考”研討會的組織安排工作?！　∧耆珖扇烁呖嫉目键c(diǎn)設(shè)置等各項(xiàng)考務(wù)工作?！　　皶阗F州十佳校園”的申報工作?！　　⑽锢?、化學(xué)、英語、地理五學(xué)科共30名教師參加了C20幕課聯(lián)盟活動，并組織教師寫和制作微視頻上報參評?！　∵@一學(xué)期我任新初一年級的1—7班的音樂教學(xué)工作，一開學(xué)我就和領(lǐng)導(dǎo)申請這一屆學(xué)生購買豎笛，器樂進(jìn)課堂，九月份一個月沒有開設(shè)豎笛，給學(xué)生準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的時間。首先，我?guī)W(xué)生先識認(rèn)簡譜，因?yàn)橐胱鰹橐环N全班同學(xué)都學(xué)習(xí)的普及教育還是更易懂的簡譜實(shí)用，不然就會有許多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)。應(yīng)該說在音樂教學(xué)方面有了新的突破，我們嘗試了樂器教學(xué)，并且很順利，也收獲了成功的喜悅。我負(fù)責(zé)了三個器樂節(jié)目，一個管弦合奏《美麗的神話》其中包括長笛、薩克斯、和小提琴的同學(xué)；另一個是民樂合奏《荷塘月色》，其中包括二胡、琵琶、竹笛和古箏的同學(xué)，因?yàn)槠谥锌荚?，所以學(xué)生排練的時間短，但效果還是很好的；再一個就是我們剛剛學(xué)習(xí)的豎笛也上臺吹奏了《菊花臺》，我們?nèi)灰魳防蠋熯€吹奏了豎笛三重奏《森林狂想曲》。　　這一學(xué)期我校音樂組還接受了市區(qū)進(jìn)修學(xué)校的器樂和合唱教學(xué)的檢查，由馬廣彬老師和姜瑩老師各承擔(dān)了一堂現(xiàn)場課，我講了一堂錄像課《流行的笛聲》。上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4　　一學(xué)期來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，向指導(dǎo)老師和同教研組的其他老教師學(xué)習(xí)，逐漸充實(shí)自己和彌補(bǔ)新老師存在的一些不足?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本人在教學(xué)過程中，較為自然貼切地引入一些當(dāng)前比較熱點(diǎn)的問題，如人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展等思想，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，進(jìn)而保證學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中能通過自身的作用來影響和帶動周圍的人群一起