【正文】 備考的復(fù)習(xí)課的課型分類及教學(xué)模式，做好優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量；　　我相信使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、充滿生機(jī)的教學(xué)的確具有冒險(xiǎn)性，需要我們付出全力以赴，積極地投入其中，同時(shí)，需要我們靈活機(jī)動(dòng)地適應(yīng)各種變化?！爸v”多少？“講”到怎樣的深度？“講”與“練”的合理比例是多少？　　3．精選復(fù)習(xí)材料?！　∪?、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施　　1．處理好知識(shí)與能力的關(guān)系?！　。?）發(fā)展想象能力。　?。?）發(fā)展思維能力。如重復(fù)觀察、與思考相結(jié)合的觀察等?！　“l(fā)展智力，提高能力?！　。?）復(fù)習(xí)的方法?！　。?）作業(yè)的方法?！　、注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，以及分析和解決問(wèn)題的方法步驟；　　d、充分理解、掌握方法。保持課內(nèi)精力旺盛，是學(xué)好知識(shí)的前提條件?！　。?）預(yù)習(xí)　　提高自學(xué)能力，并為聽課“鋪”平道路，形成了期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力?！　《?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力　　1．提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。　?。?）保護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性，防止兩極分化的產(chǎn)生。　　1．創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景　?。?）用英語(yǔ)組織教學(xué)；　?。?）用體態(tài)語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)；　?。?）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境見景生情，有話可說(shuō)；　?。?）借助直觀情景，引起學(xué)生有意注意?！　?；　??；　　；　　，實(shí)行分層教學(xué)，提高整體成績(jī)?！　∥以诮虒W(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)?！　∷?、多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心　　在課堂教學(xué)開展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去?！　∪?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生?！　⊥瑫r(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位?！　∠鄬?duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1　　本學(xué)期我擔(dān)任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板九篇精選上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板九篇 　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是我精心整理的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家分享。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人?！　《⒁虿氖┙?，掌握難度　　在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好?！　∮⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。　　一、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性　?。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法?！　。ǘ┙虒W(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)?！　?．注重學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛?！　。?）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而達(dá)到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維，求得全面和諧發(fā)展的目的。　　2．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。　?。?）聽課　　a、做好課前準(zhǔn)備?！　、集中注意力?！　、做好課堂筆記?！　“ㄏ瓤磿笞鳂I(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合；注意審題；推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)；認(rèn)真更正錯(cuò)誤；作業(yè)要規(guī)范等?！　、課后回憶　　b、精讀教材　　c、整理筆記　　d、看參考書　　e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)　　f、循環(huán)復(fù)習(xí)?！　。?）發(fā)展觀察力?！　。?）正確地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段?！　、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功；　　b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；　　c、掌握思維的基本方法；　　d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；　　e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)