【正文】 距離中考僅僅只有3個月的時間。我校的九年級學生也即將踏上這沒有硝煙的戰(zhàn)場，作為這批莘莘學習的堅強后盾，我感覺任重道遠。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生?！　≡谧詈箅A段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。我們提出：審題要慢，解題適當加快。　　加強審題訓練。教師課后及編寫真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧?！　〗處煂σ粋€知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性?！　≈v練結合，專題講解，加強訓練。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程?！　《土暤木唧w做法。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智?！　?．分類教學和指導?！　√岣咦鲱}能力。重視基本概念、基本技能的復習。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高?！　∥?、教學進度表　　周　　次起訖　　日期課　　時教學內容　　、溶液的形成溶解度　　、溶質的質量分數第九單元復習　　、常見的酸和堿酸和堿之間會發(fā)生什么反應第十單元復習　　、生活中常見的鹽化學肥料第十一單元復習　　、第十單元、第十一單元測試人類重要的營養(yǎng)物質　　、化學元素與人體健康有機合成材料第十二單元復習　　、物質的化學變化　　、身邊的化學物質　　、身邊的化學物質　　　　、物質構成的奧秘　　、化學與社會發(fā)展　　、化學計算的應用　　、化學實驗和科學探究　　　　　　　　九年級下學期教學教學工作計劃 篇2　　本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：　　一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。　　跟蹤檢查。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，　　在平日講課中學會對比?！　∷?、方法措施　　重視基本概念和理論的學習?！　≈匾暬A知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。觀察問題和分析問題的能力。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神?！　∈箤W生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。激發(fā)學生學習化學的興趣?！　「鶕陨锨闆r分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。　　二、學生分析：　　本學期繼續(xù)擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。 九年級下學期教學教學工作計劃 篇1　　一、指導思想　　我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于九年級下學期教學教學工作計劃匯總十篇關于九年級下學期教學教學工作計劃匯總十篇 　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我精心整理的九年級下學期教學教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占50%。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱?！　∪⒛繕巳蝿铡　±碚撝R聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉颍盐罩锌几母锏姆较?，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育?！　湔n、上課要抓重點，把握本質?！　≈v究“巧練”　　在平日要注意化學實驗?！　〖訌娬n堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所?！　×⒆憬滩?，不超出教學大綱，注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展?！　×⒆汶p基。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺?！　⊙驖u進。第一階段的全面復習必不可少。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練?！　∵M行題型分析，掌握解題規(guī)律。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。　　發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性?！　≌n堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。多少可以反映他們對教學內容的理解程度?！　≌n后聽取學生的反饋信息。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。　　四、做好備考工作，提高應變能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力?！　√岣弑磉_能力。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起?！　∽⒁庑睦碛柧殹Ｒ虼?，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果?！　〗虒W進度表：　　時間教學內容　　~　　~　　~　　~　　~　　~　　~　　~　　~　　~　　~九年級下學期教學教學工作計劃 篇3　　時間過得很快，又是一年畢業(yè)季?！　∵@最后的半年顯得很特別，因為留給我們的時間太少了。對于沒有完成新課的化學學科來說任務相當繁重?！　∫弧⒆⒅卣n堂效率，完成新課教學任務。這段時間非常短，而我們需要盡快的完成兩個單元的教學任務，不可謂不重。另外，這個階段也是中學升學考試理化生實驗操作訓練，任務很艱巨，務必要做好所有的工作。（~）　　在新課程全部結束之后，時間進入了中考的倒計時階段，也到了最為關鍵的時候。這個階段最重要的就是要復習鞏固所學習的知識點，并且使學生建立起知識網絡，以方便今后具