人教版語文一年級上冊期末復習教案樣板借鑒20xx-展示頁
2025-04-05 13:27本頁面
【正文】 們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣?我們會有什么感覺? 下雨之前，小動物會有什么變化呢?這堂課，我們就來學習16要下雨了 二、充分自讀，整體感知 聽課文錄音，注意良好聽讀習慣的培養(yǎng)。 抄有全文的黑板或準備投影儀放映全文。 教學掛圖或投影片。 掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。 通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。 人教版一年級語文上冊教案2 《要下雨了》教案 教學目標 學會本課9個生字和要求掌握的詞語，認識7個生字，小學一年級《要下雨了》教案設計。 教師總結(jié)。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。 五、自主表現(xiàn)。 教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化。 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢? 學生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。(具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 學生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。 教學設計： 一、導入。 教學重難點： 重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。下面我給大家?guī)黻P于人教版一年級語文上冊教案，方便大家學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版語文一年級上冊期末復習教案樣板借鑒2021 教案設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教案設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標。 人教版一年級語文上冊教案1 《七彩飛虹》教案 教學目標： 了解彩虹的色彩排序，認識常用色。 增加學生的自然常識。 難點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關于彩虹的故事。 教師提問：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的色標卡。學生辨認七種不同的色彩。) 二、分析理解。 三、混色游戲。 再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化。 四、欣賞感知。 學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么? 請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導。 六、總結(jié)評價。 學生自評和互評。 正確、流利地朗讀課文。 教學重點 正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子。 教學準備 生字生詞卡片。 朗讀課文的錄音帶。 讓學生能了解能預測天氣變化的自然現(xiàn)象。 學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 學生匯報交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書：小白兔小燕子小魚螞蟻)?學生學習“兔”，引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的。 三、由扶到放，學習課文。 (1)指名讀第一自然段。 (2)練習朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作。小白兔大聲喊——(學生讀) (4)引導學生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低。提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。再讀第二句。學習生字“捉”，練習朗讀句子。 半扶半放，學習第四至六自然段。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學生讀。 (3)檢查、交流學習情況?？蓳Q“朝”、“向”。 看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了。 (1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。 (3)學生朗讀，教師相機指導學習生字詞。 四、練習分角色朗讀全文 學生自由讀全文，按小組練習分
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