【正文】 確立了信念。)——突然。n)——踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。)蹂躪(r243。ng)純粹(cu236。ng)報(bào)酬(chou)估量(li225。為什么愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，從中尋找她偉大的人格魅力。 討論探究法。 ：通過(guò)梳理、把握課文內(nèi)容，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。 德育目標(biāo)：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。 人教版七年級(jí)語(yǔ)文備課教案2 《我的信念》 知識(shí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容。 ②居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生。 教師小結(jié) 讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。 ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。 參考： ◆生活對(duì)于任何人都非易事。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。 ，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)? h.“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么? 問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。 c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么? d.“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”? e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么? f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。板書(shū)： 探討真理保持安寧集中目標(biāo) 思想理念{不圖財(cái)富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹(shù)立信心 沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮 重點(diǎn)研讀 ①研讀內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。 ①默讀，搜集、篩選信息 讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。 范讀課文 疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ②了解居里夫人的人格魅力。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文備課教案樣本，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版七年級(jí)語(yǔ)文備課教案參考樣本 教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題?？傊?，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項(xiàng)十分重要的工作，它對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。 人教版七年級(jí)語(yǔ)文備課教案1 《我的信念》 一、教學(xué)目標(biāo) ①理解課文內(nèi)容。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言 二、教學(xué)重點(diǎn) ①梳理課文內(nèi)容。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言 三、課前準(zhǔn)備 ①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。” 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。 梳理信息 教師導(dǎo)學(xué) 本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。 討論歸納： 堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué) ②概括綱要，歸納整理 全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。 思考題備案： a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么? “在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。 ②品味語(yǔ)言 、品味語(yǔ)言。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。 ，試著進(jìn)行賞析。 ◆人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。 ◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦。如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。 作業(yè) ①完成“研討與練習(xí)”。對(duì)此，你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。 品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語(yǔ)言。 抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。 ：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。 朗讀梳理法。 1課時(shí) 一、導(dǎo)入 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。 二、學(xué)生解決疑難字音 盛名(sh232。ng)盡量(li224。)迷醉(zu236。ul236。猝然(c249。 三、整體感知 解題： 題目叫“我的信念”，結(jié)合實(shí)例理解“信念”的含義 信念：自己認(rèn)為可以確信的看法。 學(xué)生集體朗讀課文 ①學(xué)生討論： 朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問(wèn)題：居里夫人是怎樣的一個(gè)人?(可以用原文的話，也可以自己概括) ②老師整理： 堅(jiān)韌不拔的精神 致力于科學(xué)研究沉醉于世界的 品質(zhì)對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣優(yōu)美中 欣賞生活中的種種瑣事 信念 (人格魅力)簡(jiǎn)陋 生活條件艱辛 工作環(huán)境寧?kù)o 簡(jiǎn)單 ③師生交流：在這些信念中，哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)? 四、探究研讀(結(jié)合幻燈片) “我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么力量? 明確：這種力量是多種因素交織在一起形成的。②第三段“研究，就是對(duì)真理的探討”——對(duì)真理的渴求。④進(jìn)行科學(xué)研究，造福人類(lèi)的使命感。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”? 明確：