20xx年三年級上語文名師教案詳案五篇-展示頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 憶字型，如何把字寫好看。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 d：第五自然段主要通過朗讀體會“大地當(dāng)床，藍天當(dāng)被”的意境?！八鼈儭敝刚l?它們會笑嗎?為什么這樣寫?你感覺此時誰的心里也在笑?指導(dǎo)感情朗讀，讓學(xué)生自由練習(xí)一下怎樣讀才能表現(xiàn)田野的廣闊和美麗，同學(xué)之間互相讀一讀，評一評。 引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中關(guān)鍵的語言文字來品味與理解。 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象，五月的田野是一幅怎樣的畫面?勾畫有關(guān)的重點詞句。 學(xué)生初步概括出文章的主要內(nèi)容。 對于其他詞語可以師生共同解決。 如：“田埂”、“竹管”等詞語可以利用圖片進行理解?？梢猿樽x生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識字方法記住生字。 學(xué)生自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。) 師：美麗神奇的田野多么令人神往，今天就讓我們一起走進五月的田野，去體驗體驗鄉(xiāng)下孩子的童年吧! 齊讀課題。 教師利用多媒體課件展示五月田野的自然景觀。 教師先板書課題。 教師準備：五月田野風(fēng)景的多媒體課件、生字卡片。 學(xué)生準備：課前留意觀察田野的風(fēng)景。 情感態(tài)度與價值觀目標： 感受鄉(xiāng)下孩子們在田野中的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 過程與方法目標： 繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)三年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年三年級上語文名師教案詳案五篇 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟，教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書。教案通常又叫課時計劃。 小學(xué)三年級語文教案1 《五月的田野》 知識與技能目標： 認識本課“碌、削”等7個生字，會正確書寫“舒、柔、甩”等12個生字。 讀懂課文，感受鄉(xiāng)下孩子們在田野中的快樂。 通過朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，調(diào)動起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。 策略與方法：合作交流，讀中感悟。預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不懂的記下來。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入：現(xiàn)在正值五月，你眼里五月的田野什么樣?引導(dǎo)學(xué)生交流自己對大自然的了解。 師：看過之后，你最想說些什么?做些什么? (學(xué)生暢所欲言。 二、初讀課文，自學(xué)生字。 檢查生字詞的掌握情況。 用各種形式理解文中詞語。 如：“忙碌”、“噴香”、“清香”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。 三、讀中感悟、深入品味。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象。 a：第二自然段引導(dǎo)學(xué)生重點理解“在燦爛的陽光下，它們甜甜地笑了”一句。 b：第三自然段 c：第四自然段重點抓“噴香的飯菜比什么都可口”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際談?wù)劇澳阏J為什么樣的飯菜是噴香的”，再和文中“噴香的飯菜”做比較，引導(dǎo)學(xué)生要向鄉(xiāng)下孩子們那樣善于從平凡的生活中獲得樂趣，熱愛生活。尤其要讀好最后一句。 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 指導(dǎo)重點字“舒”、“甩”、“籃”
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