20xx年三年級上語文名師教案詳案五篇-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 指導(dǎo)重點字“躲”、“誘”、“叔”的書寫。 五、拓展延伸，積累實踐 小練筆：回到家里，“我”會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽，你會怎樣對待孩子呢?代替媽媽給孩子寫幾句話吧。 過程與方法目標(biāo)： 分角色朗讀文中的對話部分 展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞，教師準(zhǔn)備生字卡片。 二、初讀課文 認(rèn)真讀課文，解決生字詞障礙。 讀完課后和你剛看到題目的想法一致嗎?說說你的想法。惟一、滾瓜爛熟、委婉、振作、會心等詞師生共同解決。 指名讀課文。 默默地品讀課文，看看從讀文中，你有什么收獲，引導(dǎo)學(xué)生說出。 ②學(xué)生能清楚地描述出事情的經(jīng)過：“我”開始是演公主的，可一上臺就忘詞，后來老師安排“我”演敘述者。 ③媽媽是如何幫助我的：假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)我：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個人都能做公主，不再演公主也不是丟臉的事。 ①在“微笑、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會到母親對孩子的愛，朗誦相應(yīng)的語句。(理解詞語漫不經(jīng)心) ③媽媽不是直接給“我”講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育“我”，體會媽媽對孩子的良苦用心。 四、拓展延伸 回家后，把這個故事講給自己的家長聽。 “練”注意右半部分不要寫成東。 理解難點句子，知道只在常常感激，才會幸福快樂的道理。 試教流程： 一、引入： 同學(xué)們，一個有禮貌的人常常把“感謝”兩個字掛在嘴邊。 大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人，其實不僅僅只有他們值得我們感謝。 二、初讀： 請同學(xué)們大聲朗讀課文，把課文讀正確讀通順，把不懂的詞勾畫出來。(示“鋼琴、碩果”，正音、讀) 瀏覽一下課文，想想課文講了什么?(爸爸給藍(lán)藍(lán)安排的任務(wù)是在睡覺前心中默默感激三個人或三件事，一天晚上，藍(lán)藍(lán)謝過了奶奶和鋼琴老師，在爸爸的建議下學(xué)會感激花開) 三、細(xì)讀體會： (一)提問思考 同學(xué)們，“學(xué)貴有疑”，敢提問、會提問的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子。” (1)爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)的目的是——齊讀 (2)那這天晚上，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個人或三件事呢? (3)藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣在真心地感激呢?請仔細(xì)默讀4自然段，勾畫相關(guān)的詞語。 ——交流：你勾了哪些詞?為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激? ——齊讀，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。 (3)是呀，花兒不僅賞心悅目，芳香醉人，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉開了，給她帶來了快樂。藍(lán)藍(lán)以前懂這個道理嗎?這以前她知道哪些人和事可以感激?(奶奶：這是疼愛藍(lán)藍(lán)的親人。) ——她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感激的? ——小結(jié)：不僅獲得親人的疼愛、獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們快樂、令我們有收獲的一切都是人生的美好，都值得我們?nèi)ジ屑?。? 交流冬天感激什么： 爸爸的目的達(dá)到了。到了……”引讀第6自然段。因為感激，所以快樂。帶著自己的體會讀這句話。那么，你現(xiàn)在最想感激什么呢?(大屏示)請用“感激什么，ta怎么樣”的句式把你現(xiàn)在最想感激的一個人或一件事寫下來。 ——全班交流交流。 第 12 頁 共 12 頁
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