20xx小學數(shù)學教師教學設計模板5篇-有關(guān)小學數(shù)學教師教學設計模板-展示頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 (5)敘述：通過觀看和摸物體的面等活動，我們知道了物體表面的大小就是物體表面的面積。 請同學們用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪個面的面積比較大，哪個面的面積比較小。 (2)說一說，表述面的大小。 觀看課桌的表面和課本的封面，說說哪個面比較大，哪個面比較小。另一個長10dm，寬1dm。 四、全課總結(jié) 今日這節(jié)課上，在擺擺、說說、算算中你有哪些收獲? 五、課堂練習 做“想想做做”第2題。 ①評講：當十位上有余數(shù)時，接下去要怎樣算? ②同桌相互校對。2和口算題中的42247。完成書上第7頁上的例題。2的筆算該怎樣寫呢?(板書)誰來說說52247。 (7)誰能再來完整地說說剛才我們是怎樣分小棒的? (8)同桌相互說一說，分一分。 ③全部拆開分。 匯報操作結(jié)果：你是怎樣分的?最終每個班分得幾個羽毛球? (4)老師依據(jù)生的匯報再次演示分法： ①先把5捆平均成2份，每份2捆，剩下1捆，再把1捆拆開，變成十根再與剩下的2根合起來就是12根，平均分成2份，每份6根，最終得到26根。2=?你會用豎式計算嗎?(同學嘗試，讓一生板演) 計算的過程有沒有什么發(fā)覺?十位上的5除以2不能除盡，那么這題究竟怎樣來計算，結(jié)果是多少呢?請同學們以小組為單位，用小棒代替羽毛球來分一分。 (1)同學看圖 (2)問： ①從圖中你可以知道些什么?要求什么? ②要求“每班能分到多少個”該怎樣列式?(板書52247。今日，我們連續(xù)學習兩位數(shù)除以一位數(shù)。 二、導入 我們知道，筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的。 (42247。9，66247。3，36247。3。2，84247。 教學預備：掛圖、小黑板、小棒。 培育同學初步的分析、概括的思維力量。下面給大家?guī)黻P(guān)于學校數(shù)學教學設計，便利大家學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022小學數(shù)學教師教學設計模板5篇_有關(guān)小學數(shù)學教師教學設計模板 體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，激發(fā)同學學好數(shù)學的信念重難點是：讓同學把握猜的方法。讓同學對數(shù)學推理有初步的熟悉。 ↓↓↓點擊獵取更多“ 數(shù)學老師教學設計”相關(guān)內(nèi)容↓↓↓ ★學校數(shù)學優(yōu)秀教學設計★ ★學校數(shù)學老師教學設計參考★ ★學校數(shù)學教學設計范文模板★ ★學校數(shù)學基礎的示范教學設計★ 學校數(shù)學教學設計1 《兩位數(shù)除以一位數(shù)》： 教學目標： 以歷探究兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 教學重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程(方法) 教學難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程的理解。 教學過程： 一、復習 口算下面各題 402，42247。4，90247。 60247。3，99247。2。2要說說是怎樣想的)。除法時，應先從被除數(shù)的位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。(板書課題) 三、教學例題 出示掛圖。2) ③52247。(一捆小棒代替一筒羽毛球) (3)同學動手操作。 ②先把剩下1捆拆開先分，再分2根。 (5)問：請同學們比較一下，第①②種分法有什么相同的地方? (6)這兩種分法都是先把整捆的分，多下來的`捆拆開來分。 教學筆算 (1)依據(jù)剛才擺小棒的過程，52247。2的筆算該怎樣算呢?先算哪一位上的? (2)十位上余下來的1表示什么意思?接下去該怎樣除? (3)請你接下去除。 (4)誰來告知大家，剛才是怎樣除的?(把關(guān)鍵的地方用紅筆標出來) 追問：十位上剩下1以后怎樣除的? (5
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1