魯教版小學(xué)四年級下冊語文這片土地是神圣的教案三篇-展示頁
2025-04-05 12:18本頁面
【正文】 ，讀得怎么樣？從他的朗讀中你看到了怎樣的景象？ e、是啊，一切都是那么清新，那么美麗，令人神往?！ 竟湃嗽疲盒∫蓜t小進，大疑則大進，無疑則不進?！ ≈仉y點 深入感受文章的語言文字，體會人與自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園。它們是得到了保護還是遭到了破壞？就這個問題，寫一寫自己的感受篇二 教學(xué)設(shè)計 目的要求 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵x擇自己感受最深的段落背誦?！ 。?）有感情的朗讀第5自然段?！ ∵@一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，如果被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀！西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對白人的諄諄告誡，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，哪些句子引起了你的思考？在文中畫下來?！ ∮懈星榈乩首x第3自然段。 提出問題：“這片土地的每一部分都是神圣的”，課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”？（3自然段） 學(xué)生讀3自然段。 師生共同解決問題?！ ∧x思考，理清文脈 默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容？（土地是圣潔的──大地和人的關(guān)系──善待河水──保護空氣──照顧動物──熱愛大地） 再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒讀明白，做好標(biāo)記?！ 〗處熾S機指導(dǎo)易讀錯的字詞的讀音。（板書） “神圣”什么意思？為什么說是“這片土地是神圣的”？（僅留作懸念，不必回答） 交流信息，了解背景 學(xué)生交流課前收集到的關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識，教師作簡要介紹，為感知全文作鋪墊?！ 〗虒W(xué)安排： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 在黑板上出一道詞語填空題：請在括號里填上一個合適的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是（）的?！ 〈?yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。魯教版小學(xué)四年級下冊語文《這片土地是神圣的》教案三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： 會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦感受最深的部分?！ ◇w會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境、愛護家園。（堅硬、黑色、充滿希望、純凈等） 那么，我們的課題是──這片土地是神圣的?！ 「星槔首x，整體感知 師：請同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？ 自告奮勇，分段試讀。 同桌對讀，互相指正糾錯，互相指導(dǎo)?！ 〉诙n時 一、再讀課文，提出問題 默讀全文，提出自己不能解決的問題。（與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決） 二、走進文本，研讀課文教師范讀第1自然段。 共同交流難理解的句子。學(xué)有余力的可以背誦下來。再想一想，他重點是從哪幾個方面告誡他們的？（善待河水、保護空氣、照顧動物、熱愛大地） 課文哪幾個段落強調(diào)了要善待河水？（5自然段） ?。?）解決不懂的問題?！ 镎n文哪幾個段落強調(diào)了要保護空氣？（教學(xué)過程同“善待河水”） ★課文哪幾個段落強調(diào)了要照顧動物？（教學(xué)過程同“善待河水”） ★課文哪幾個段落強調(diào)了要熱愛大地？（教學(xué)過程同“善待河水”） 三、回應(yīng)課題，再讀全文 學(xué)
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