中國秘書史教學(xué)改革探索-展示頁
2025-04-05 07:20本頁面
【正文】 途徑不暢，那么從文獻中學(xué)習(xí)就顯得尤為必要。” （《論語至于短暫的校外實習(xí)，學(xué)生普遍反映只能接觸到辦公室非常表面簡單的工作，根本無法涉及核心內(nèi)容。而秘書學(xué)概論課程由于任務(wù)重、內(nèi)容多、時間少，是很難就上述問題展開論述的。歷史經(jīng)驗表明：秘書的所有事跡都是以其豐富的心靈世界和精神歷程為出發(fā)點的。教育的根本目的并不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的工作技能，更重要的是培養(yǎng)全面完整的人，培養(yǎng)良好的道德、思想、人格、志向、情操、性格特征等職業(yè)素養(yǎng)?！ ≡诿貢瞬诺慕逃囵B(yǎng)中，秘書工作能力的培養(yǎng)和形成是教學(xué)的核心所在，操作技能型課程很自然得到師生的高度重視。 這就產(chǎn)生了一個問題：中國秘書史課程是否保留？要解決這個問題，首先要從中國秘書史的作用談起。作為選修課時，經(jīng)常出現(xiàn)中國秘書史因選課人少而開不成課的場面?！ ∵@是教師對中國秘書史的態(tài)度。堅持者認(rèn)為中國秘書史課程對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)具有重要作用；反對者認(rèn)為文秘專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才，中國秘書史是知識性課程，還不是有關(guān)現(xiàn)實的知識，完全沒有必要開設(shè)。中國秘書史教學(xué)改革探索 中國秘書史教學(xué)改革探索 作者/ 李英 一、問題的提出：教學(xué)計劃中中國秘書史課程去與留的爭論 在文秘專業(yè)教學(xué)實踐中，中國秘書史課程無論教與學(xué)一直得不到應(yīng)有的重視?！ ≡谠O(shè)計文秘專業(yè)教學(xué)計劃表時，中國秘書史是否開設(shè)總是備受教師們爭論。爭論的結(jié)果是，中國秘書史課程或者棄而不開，或者只是作為選修課開設(shè)。學(xué)生的情況更不容樂觀。問其原因，學(xué)生們認(rèn)為研究歷史、梳理久遠(yuǎn)的歷史資料那是學(xué)究們的事情，不是現(xiàn)實社會所需要的?！ 《⒍苏J(rèn)識：從造就“完整的人”角度出發(fā)，中國秘書史與文秘專業(yè)其他課程比較，具有無法取代的作用。然而工作技能絕不等同于工作能力，秘書人員不僅要
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