一雙手教案-展示頁
2025-04-05 06:16本頁面
【正文】 次作家代表會代表。今天，讓我們一起來認識一下姜孟之筆下的一位林業(yè)工人張迎善的手，看看他這雙手有什么特點。 課時安排： 1課時 教與學互動設計 （一）創(chuàng)設情境導入新課 我們每個人都有一雙手，在我們的手上都捧著人生美好的希望，但是汶川大地震卻埋葬了多少個美麗的童話，而我們的救援人員和白衣天使又用他們的雙手拯救了多少寶貴的生命，創(chuàng)造了多少美麗的故事。 難點： 品味文章語言風格、揣摩句子深刻含義、感悟文章蘊含的感情。 教學重難點： 重點： 體會林業(yè)工人無私奉獻的精神。 【情感、態(tài)度、價值觀】 體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的感情及作者對為人類創(chuàng)造綠色的普通勞動者的贊美之情。 【過程與方法】 運用“學思同步”的教學思想，巧妙地設置疑問，啟迪學生豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的新鮮感、新奇感，讓學生在積極思維的王國里遨游。《一雙手》教案 教學目標： 【知識與技能】 學習抓住最具特征的部分描寫人物外貌的寫作方法，培養(yǎng)學生有意識地細致觀察生活、積累寫作素材的良好習慣。 學習描寫、記敘、說明等表達方式，了解打比方、作比較、列數字等說明方法及其作用。 教給學生“眼到、手到、口到、心到”的閱讀方法，通過學生的自主閱讀訓練，指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 理解“美，是以丑作為代價的”的哲理。 學習抓住特征表現(xiàn)人物的寫作方法。 理解“美，是以丑為代價的”這一哲理。 一雙手，讓世界更美好，世界如此美好，正是因為我們擁有一雙手。（板書課題） （二）自讀感知整體把握 檢查預習情況 (1)簡介作者（請學生介紹，老師補充并給
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