六年級(jí)道德與法治下冊-1-學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教案-展示頁
2025-04-05 05:56本頁面
【正文】 席研究員屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。姚明是我國著名的籃球運(yùn)動(dòng)員。（3）教師補(bǔ)充事例。袁隆平爺爺獲得過許多榮譽(yù)，特別是 2019 年 9 月 17 日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予袁隆平爺爺“共和國勛章”。學(xué)生 2：袁隆平爺爺。鐘南山爺爺有著院士的專業(yè)，有著戰(zhàn)士的勇敢，更有著國士的擔(dān)當(dāng)。17 年前，67 歲的鐘南山爺爺不顧危險(xiǎn)、挺身而出，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為抗擊 SARS 病毒做出重大貢獻(xiàn)。（2）學(xué)生交流。學(xué)生 3：為國爭光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。學(xué)生 1：我最尊重的人是我爸爸?；顒?dòng)一 每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有1生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教師首先引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)人與人之間應(yīng)該相互的尊重。小結(jié)：人與人之間的行禮行為是一種相互的尊重。預(yù)設(shè)回答：學(xué)生 1：我看到了師生見面要相互行禮問好。四、教學(xué)過程：（一）引入環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生感受尊重的存在，思考為什么要學(xué)會(huì)尊重？1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來了兩張圖片。三、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書六年級(jí)下冊第一單元《完善自我健康成長》。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)尊重自己。，學(xué)會(huì)尊重自己?！秾W(xué)會(huì)尊重》第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)，謙虛有禮 、平等友善。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。本課為第一課時(shí)。教師出示課件【尊重圖片】提問：仔細(xì)觀察圖片，說一說從圖中你看到了什么？體會(huì)到了什么？2. 學(xué)生交流。學(xué)生 2：父母進(jìn)入孩子的房間要先敲門并告知。過渡：請同學(xué)們想一想，什么是尊重？為什么要學(xué)會(huì)尊重？接下來，我們開展第一個(gè)活動(dòng)“找一找我尊重的人”。（二）新課環(huán)節(jié)二：通過了解尊重自己的意義，學(xué)會(huì)尊重自己。每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。1. 教師出示課件【討論尊重圖片】（1）提問：想一想在生活中你尊重的人是誰呢？（2）學(xué)生交流。學(xué)生 2：學(xué)校里成績好，表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。學(xué)生 4：我尊重的人可以是我自己嗎？【值得尊重的人調(diào)查表】（1）提出活動(dòng)要求：根據(jù)調(diào)查表中的內(nèi)容，收集你身邊值得尊重的人的感人故事，用適合的方法記錄下來。學(xué)生 1：鐘南山爺爺，他是中國工程院院士，相信大家都聽到過這個(gè)家喻戶曉的名字。今年他已經(jīng) 84 歲高齡，依然親赴一線抵抗新冠肺炎疫情，他是我們心中的中流砥柱，定海神針。所以他是我值得尊重的人。他是中國雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。 袁隆平爺爺年近 90 歲，仍舊奮斗在一線搞科研，他是如此的愛國、敬業(yè)，這樣的精神值得我們尊重。
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