第6課現(xiàn)代詩歌二首教案2(長(zhǎng)春版九上)-展示頁
2025-04-05 05:38本頁面
【正文】 將名字“鏞”拆開，而查良錚將姓拆開，這就是——穆旦。而海寧査家歷史極為悠久，系出春秋查子，代代書香，明清以來是“文宦之家”，文人學(xué)者輩出，“一門七進(jìn)士，叔侄五翰林”。再看——查良錚，有誰知道？他就是被稱為中國(guó)新詩第一人的穆旦。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕這個(gè)名字——查良鏞。2. 理解“稻束”這一意象的象征意義。2. 體會(huì)詩人鄭敏如何運(yùn)用聯(lián)想，由眼前豐收的稻束，想到“人類的一個(gè)思想”，表達(dá)對(duì)生命的感慨，并嘗試在作文中運(yùn)用聯(lián)想構(gòu)思。3. 把握意象，深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的含蓄的情感。六 現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)本課兩首詩歌，了解穆旦、鄭敏兩位詩人，以及“九葉詩派”在中國(guó)新詩發(fā)展中的重要作用。2. 學(xué)習(xí)欣賞新詩的幾種方法。教學(xué)重點(diǎn)1. 結(jié)合時(shí)代背景，把握詩人穆旦運(yùn)用的意象，體會(huì)詩人面對(duì)民族危亡的苦痛，以及對(duì)祖國(guó)未來充滿希望的情懷。教學(xué)難點(diǎn)1. 理解穆旦詩歌中的思考，體會(huì)詩人痛苦中隱含希望的愛國(guó)之情。課時(shí)安排[來源:]2課時(shí)[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]教學(xué)過程（《在寒冷的臘月的夜里》）一、導(dǎo)入新課。他是誰？喜歡武俠小說的人應(yīng)該知道，這是金庸先生的原名。二人皆為清代詩人査慎行的后人?？滴趸实鄯Q之為“唐宋以來巨族，江南有數(shù)人家”。今天我們借這首《在寒冷的臘月的夜里》走近穆旦。[來源:.Com]1. 解題。）年僅23歲的詩人穆旦，風(fēng)華正茂，為什么選擇這樣一個(gè)寒冷、壓抑、死寂的背景？他要表達(dá)什么
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