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說木葉優(yōu)秀教案-展示頁

2025-04-05 05:28本頁面
  

【正文】 ,引導學生做一個敏感而有修養(yǎng)的鑒賞者。說“木葉”教學設計教學目標“木”與“樹”,“樹葉”與“木葉”、“落木”在詩歌中不同的意蘊。,關鍵性的字、詞、句,去理清文章的大體思路,化繁為簡。 教學重難點  重點:中國古典詩歌語言暗示性的特點。   學情分析:詩歌的暗示性是一個詩歌理論問題,而學生對詩歌只有淺近的知識,也容易為文題的表面所迷惑,不能把握本文的真正用意。 第二課時教學過程: 一、創(chuàng)設情境,導入新課:背誦杜甫《登高 》,師:請想象其中的名句“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”描摹了一幅怎樣的畫面,是不是說漫天的木頭從天而降呢明確:詩人登高仰望,只見無邊無際的漫天落葉蕭蕭而下,
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