【正文】 的知識分子； ⑶范愛農(nóng)的悲劇是當時的黑暗社會所造成的。這個悲劇既是個人理想在黑暗社會面前的幻滅，更是體現(xiàn)了當時知識分子的困境的悲劇。范愛農(nóng)外冷：外表極冷，以白眼看人，面對無聊的爭執(zhí)，把不滿藏之于心；內熱：對師友知己有極深的感情，保持操守、不妥協(xié)、不屈服。 【解析】【分析】（1）此文段出自魯迅作品《朝花夕拾》中《范愛農(nóng)》一文。（3）范愛農(nóng)的悲劇是當時的黑暗社會所造成的。 【答案】 （1）范愛農(nóng)；范愛農(nóng)（2）①曾是魯迅的對頭，后來又成為魯迅的摯友。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”（1）選文選自于魯迅作品《朝花夕拾》的《________》（作品），文中的“他”是________（人名） （2）文中的“他”和魯迅是什么關系？同時分析一下“他”的人物形象。 “你那時之前，早知道我是誰么？” “你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。 他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。3．閱讀下文，回答問題。 ⑵名著學習中要注意積累的廣泛性。（意思對即可）。 【示例2】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡； ⑵【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。如：“三打白骨精”之后，孫悟空重情重義，改掉了任性的毛病。如：阿長為“我”買來渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，“我”對她產(chǎn)生了尊敬和感激之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現(xiàn)，結合選段說明他的成長變化。 他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。 （2）閱讀第十四回選段，完成題目。 【點評】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。可舉白骨精之例證明之。沒有“懲惡”，就等于沒有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。孫悟空并不認同唐僧“勸善”就是“懲惡”的看法。通過對他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達的思想主旨、藝術構思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來的性格特點。 【解析】【分析】唐僧、孫悟空是《西游記》中塑造得最生動感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟困的行善思想。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。部編初中七年級 上冊語文名著導讀練習訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊 名著導讀練習1．唐僧認為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談談你的看法。 【答案】 【示例】孫悟空不認同這樣的看法。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡。對于當今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義?！皠裆啤笨梢灾伪荆皯蛺骸笨梢灾螛?。所以兩者都不能缺少。 故答案為：孫悟空不認同這樣的看法。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。2．名著閱讀 （1）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。 整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團隊，選段寫的是第一次。【答案】 （1）參考示例：阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。（2）【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。 【示例2】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。（意思對即可）【解析】【分析】（1）本題解答時要把握重點情節(jié)，結合相關句子得出結論。 （2）首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經(jīng)團隊的經(jīng)歷，然后與第一次的離隊進行比較，分析出其成長變化。 故答案為：⑴參考示例：阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。 【點評】⑴本題考查學生對名著中人物形象的分析和對作者感情傾向的理解，解答時要把握重點情節(jié)，結合相關句子得出結論。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會時的舊事，便問他：“那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”” “怎么不知道。 （3）聯(lián)系原著，簡要分析“他”悲慘命運是由什么造成的。②外冷內熱；耿直、率真；對改造社會，為天下蒼生謀福祉有極大的熱情；有理想、有抱負、思想進步的覺醒的知識分子。范愛農(nóng)的悲劇是社會的悲劇，是辛亥革命的不徹底性和封建勢力復辟的必然結果。 （2）《范愛農(nóng)》一文中回憶了范愛農(nóng)以下幾件事：恩師被殺，他卻違逆眾人，反對發(fā)電報；他與作者在回國后結成好朋友，共同辦學；由于苦悶困頓，最終悲慘地死去。 （3）《范愛農(nóng)》——追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇。 故答案為：⑴范愛農(nóng)；范愛農(nóng)； ⑵①曾是魯迅的對頭，后來又成為魯迅的摯友。范愛農(nóng)的悲劇是社會的悲劇，是辛亥革命的不徹底性和封建勢力復辟的必然結果。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； ⑶閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。4．名著閱讀。 （1）……她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”“她”是________。（ ） 【答案】 （1）阿長或長媽媽（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。她 確有偉大的神力。解答此題關鍵是仔細閱讀名著，掌握名著的情節(jié)人物形象等知識點，結合知識儲備作答。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來 我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。（3）本題考查對名著人物思想轉變的掌握。魯迅先 生開始學醫(yī)，因為他認為能減輕別人的痛苦，是一種快樂，所以他開始學醫(yī)；當時的中國是一個半殖民地半封建的社會，人們處于一種水深火熱之中，受到外國人的 欺負，由于清朝政府的腐敗，讓他看到中國人的病因不在于醫(yī)人，而在于醫(yī)心，所以他決定棄醫(yī)學文，用他那無形的筆去喚醒中國大眾民族的心，來共同抵