【正文】 “一覽眾山小”的氣魄　來到茂密的松林　在皎潔的月光下　觀賞“明月松間照”的美景16．(1)B　(2)重陽節(jié)(3)示例：九月一到，秋意在一個多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。[答案] 本詩通過描寫雨后湍急的溪流，從側(cè)面寫出山雨的猛烈；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中除了“床頭屋漏無干處”的側(cè)面描寫，還通過描摹“雨腳如麻”的景象對雨的猛烈進(jìn)行正面描寫。寫雨，不寫雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側(cè)面描寫。前兩句寫雨前之景：山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字。14．[解析] 本題主要考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。12．示例：“千余斤”炭與“半匹紅紗一丈綾”價值懸殊，用對比手法，反映了賣炭翁的不幸遭遇，揭露了封建社會宮市制度給勞動人民帶來的痛苦。10．表現(xiàn)了詩人飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情，對宮市的揭露抨擊。5．(1)子美　少陵野老　唐　現(xiàn)實　詩圣　樂天香山居士　詩魔(2)可憐身上衣正單　心憂炭賤愿天寒(3)何時眼前突兀見此屋　吾廬獨破受凍死亦足6．詩中描繪了風(fēng)高雨急、屋破漏雨的情景，反映了詩人在草堂生活的一個片段。3．[解析] C　C項表現(xiàn)的是賣炭翁的無可奈何?！u224。o　ch236。(不超過70字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1．ch243。展開想象，描繪那時你心中的秋色。(1)下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項是(　　)(2)秋天有一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日是__________，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢想，________________________，______________，________________________；我夢想____________________，__________________，__________________________。如李白的雅號是“詩仙”，杜甫的雅號是“詩圣”，王維的雅號是“詩佛”等。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．學(xué)完本課后，班級舉行以“古詩閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。13．本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。山　雨翁　卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。11．“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．詩中多處運(yùn)用對比手法，試舉例分析。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。8．詩句“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”指的是____________這一歷史事件。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)杜　甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(2)《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：__________________，__________________。(1)杜甫，字________，嘗自稱____________，______代________主義詩人，被稱為“________”。D．全詩將記敘、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。B．語言樸實、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。D．“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。1．給下列加點的字注音。唐末詩人韋莊尋得草堂遺址，重結(jié)茅屋，使之得以保存，宋元明清歷代都有修葺擴(kuò)建。 結(jié)構(gòu)圖示拓展鏈接杜甫草堂杜甫草堂坐落于成都市西門外的浣花溪畔，是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時的故居。 中心意旨《茅屋為秋風(fēng)所破歌》運(yùn)用寫實的手法，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品質(zhì)和對美好生活的憧憬。有“詩魔”之稱。白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。其詩作被稱為“詩史”。部編八年級語文下冊《唐詩二首》學(xué)習(xí)綱要+階梯訓(xùn)練作者簡介杜甫(712—770)，字子美，嘗自稱少陵野老，后世稱杜少陵。唐代現(xiàn)實主義詩人，被尊為“詩圣”，與李白齊名，世稱“李杜”。有《杜工部集》。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等?！顿u炭翁》敘述了賣炭翁辛勤勞動所得終被掠奪一空的經(jīng)過，揭示了封建“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。杜甫先后在此居住近四年，創(chuàng)作詩歌240余首。草堂故居被視為中國文學(xué)史上的“圣地”。三重茅(　　)　　　　沉塘坳(　　)　　　　口稱敕(　　)回車叱牛(　　)　 掛罥(　　)　 輾冰轍(　　)2．下列加點詞解釋有誤的一項是(　　)A．秋天漠漠向昏黑(接近)B．何時眼前突兀見此屋(突然)C．翩翩兩騎來是誰(輕快的樣子)D．宮使驅(qū)將惜不得(吝惜不得)3．下列對詩歌理解有誤的一項是(　　)A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。C．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。4．對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解不正確的一項是(　　)A．這首詩屬于近體詩，歌，是詩的一種體裁。C．全詩通過對屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的悲憫情懷。5．填空。白居易，字________，號____________，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被稱為“________”。(3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神、博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是：__________________，______________________！◆整體感知6．杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描繪了怎樣的圖景？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．《賣炭翁》反映了封建社會怎樣的情況？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課內(nèi)精讀(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。9．開頭兩句的自然環(huán)境描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆中考鏈接閱讀下面一首詩，完成題目。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩歌，簡要分析。(1)[活動一：識詩人，長知識]唐代不少詩人都有雅號，這些雅號同他們的詩篇一樣流芳千古。請問下列詩人中誰的雅號是“詩杰”？(　　)A．王勃　　　　　　B．孟郊　C．劉禹錫　 D．賀知章(2)[活動二：仿句子，我會填]仿寫句子，使之構(gòu)成排比句。16．綜合性學(xué)習(xí)。(3)明年金秋九月，你將進(jìn)入新的學(xué)校，開始新的人生旅途。至少使用一種修辭手法。ng　224?！h236。n　niǎn2．[解析] B　“突兀”的意思是“高聳的樣子”。4．[解析] A　此詩是古體詩。7．反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸。8．安史之亂9．渲染凄苦的氛圍，烘托詩人愁苦的心境，為下面的內(nèi)容作鋪墊。11．寫出了牛車的重量，表現(xiàn)了賣炭翁的辛苦。13．[解析] 本題主要考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。[答案] 山林晴夜、雨后流急。本詩寫夏天山中夜雨，寫得含蓄。后兩句寫雨后之景：天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外湍急，緊扣一個“急”字。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。15．(1)[解析] A　孟郊的雅號是“詩囚”，劉禹錫的雅號是“詩豪”，賀知章的雅號是“詩狂”。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來金色的收獲。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰?！ㄌ疲├畎住栋丫茊栐隆愤@是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！溃┧沟俜一艚鹨螅簢@材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。是古巴比倫國王對于社會法則實踐形式的好奇，讓我們從漢謨拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。是好奇，讓林則徐睜眼觀看世界的列強(qiáng)；是好奇，讓愛迪生不懈探索用以點亮世界的燈芯。波羅口中的東方帝國；英法聯(lián)軍將滿清皇家園林的奢華火焚掠洗…… 好奇心是科技發(fā)展和人類文明進(jìn)步的驅(qū)動輪，也時常為我們帶來沉重的苦難經(jīng)歷。而好奇心注定要付諸實踐，實踐的動機(jī)卻良莠不齊。對于財富、地位、名譽(yù)的渴望實則是縈繞人心許久的貪欲。曾子“一日三省吾身”，在探求思想內(nèi)核的路途中，成為孔門著名的弟子。好奇于資本主義社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的他，揭示了人類社會發(fā)展的必然規(guī)律，成為無產(chǎn)階級革命的導(dǎo)師，影響至今。我們曾經(jīng)拿出放大鏡觀察蜻蜓螞蟻，為發(fā)現(xiàn)它們身體的奇特自豪無比。我們憧憬著自我的未來，在成長中，還將會為體味到更豐富的人生而欣喜。 除了因好奇發(fā)問，時代賦予我們更多的機(jī)遇去踐行。即便“夕死”，也要將這“道”投入實踐的熔爐，在鍛煉中檢驗它的真?zhèn)?；要將這“道”沉浸實踐的酒窖，期待它釀出甘甜的佳釀?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生根據(jù)材料寫作文能力。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。本題作文仿照2018年全國高考三卷作文樣式擬題，要求圍繞三則材料內(nèi)容及含意寫作。三則材料以人類對外在客觀世界（太空）的想象和探索為主線，在考查學(xué)生相關(guān)歷史、科技、文化常識的同時，旨在引導(dǎo)學(xué)生站在人類歷史發(fā)展的高度，把握人類波瀾壯闊的科技發(fā)展史，感受人類在探索未知世界、謀求自身發(fā)展過程中展現(xiàn)的偉大精神，審視人與自然的關(guān)系，獲得知識視野、自我認(rèn)識和審美趣味的提升。根據(jù)以上分析，作文時參考以下立意：①科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，深刻地影響著人們的生活方式、思維習(xí)慣和審美追求；②對未知世界的想象和探索（好奇心），始終引領(lǐng)著人類不斷前行；③人類對客觀世界的認(rèn)知是永無止境的；④人類科技不斷進(jìn)步的發(fā)展史，是一首動人心魄的壯美史詩；⑤對待客觀世界的不同態(tài)