【正文】 食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。3．閱讀文章，回答問題。（3）此題考查對(duì)實(shí)寫事物、聯(lián)想事物的把握能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)寫作順序的把握能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。寫實(shí)在事物的有：①④⑤。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（2）考查照應(yīng)句。 【解析】【分析】（1）考查寫作順序。 【答案】（1）B；遠(yuǎn)處；近處；身邊（2）“我美美地呼吸著……美麗的晚景”與“我多么喜歡……恬靜的生活”相照應(yīng)。 （3）讀文中第三自然段，按要求把語句的序號(hào)填在橫線上。________然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長框里。 鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。 近處，是一片金黃的稻田。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。 眺望遠(yuǎn)處。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。 6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。二、四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)2．閱讀短文，回答問題。引導(dǎo)學(xué)生想象鳳蝶兒自在閑游的樣子,根據(jù)所給的提示進(jìn)行仿寫。在天晴了的時(shí)候泥路　小草　小白菊　鳳蝶兒——美麗赤　攜　踏　涉——快樂推開　暈皺　閑游——舒適,在朗讀中抓住關(guān)鍵詞語想象雨后天晴的美麗景色,感受詩歌的韻味,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛。?模仿詩歌來寫一寫。讀了第三小節(jié),你的感受是什么?(清新、舒適),你感受到作者怎樣的情感?(熱愛大自然)四、拓展延伸。讀了第二小節(jié),你的感受是什么?(快樂)你是怎么感受到的?(赤、攜、踏、涉),一切是那么美麗,那么讓人快樂。:雨后的景色多美呀!請(qǐng)你有感情地讀一讀第一小節(jié)。有的　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。有的　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。指導(dǎo)朗讀:想象鳳蝶兒自在閑游的樣子。指導(dǎo)朗讀:想象小白菊慢慢綻放的樣子。(3)小白菊:不再膽怯。(2)小草:洗凈了塵垢、炫耀著新綠。(涼爽又溫柔)的泥路　(洗凈了塵垢、炫耀著新綠)的小草(不再膽怯)的小白菊　(自在閑游)的鳳蝶兒,泥路、小草、小白菊,還有鳳蝶兒,這一切都是多么美好的景物啊!默讀詩歌,想一想:你最喜歡哪一樣景物?為什么? (1)泥路:涼爽又溫柔。(泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒等。三、再讀詩歌,理解內(nèi)容。同學(xué)互相幫助,可以用查字典、聯(lián)系上下文等方法解決不理解的詞句。戴望舒(1905—1950),現(xiàn)代詩人,代表作有《雨巷》,并因此作被稱為“雨巷詩人”。二、初讀詩歌,檢查預(yù)習(xí)。,看了這些圖片后,你有什么感受?,最想做的是什么?“在天晴了的時(shí)候”為題,寫下了一首優(yōu)美的小詩。一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文11在天晴了的時(shí)候教案11 在天晴了的時(shí)候“炫、垢”等7個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。,寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。,學(xué)生欣賞。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩中,感受一下雨后的清新與美麗。,找出詩中遇到的不理解的詞句,做上記號(hào)。,找出詩中描寫的景物。)、小草、小白菊、鳳蝶兒是什么樣子的? 請(qǐng)用文中的詞語來說說。走在這樣涼爽又溫柔的泥路上,呼吸著野外的新鮮空氣,你想說些什么呢?指導(dǎo)朗讀:注意讀出事物的特點(diǎn)。小草沒有了往日的塵垢,炫耀著清新的綠色,看起來是那樣的生機(jī)勃勃,聽一聽,小草在說些什么呢?指導(dǎo)朗讀:想象小草炫耀新綠的樣子。慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。(4)鳳蝶兒:自在閑游。小練筆:抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游,瞧,有的落在嬌艷的花朵上,在和花兒說著悄悄話呢。,除了可以看到潤濕的泥路,洗凈了塵垢、炫耀著新綠的小草,綻放的小白菊,自在閑游的鳳蝶兒,還可以看到怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二小節(jié)。齊讀第三小節(jié)。五、布置作業(yè)。學(xué)生的想象很豐富,用優(yōu)美、凝練的語言寫出了鳳蝶兒翩翩起舞、快樂嬉戲、自在閑游的樣子。我愛鄉(xiāng)村的傍晚上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?在我身邊的山坡上，則是另一番景象。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！ （1）細(xì)讀短文第二，三，四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。A．按從外到內(nèi)的順序觀察B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察D．按先整體后局部順序觀察摘錄詞語：________→________→________ （2）在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。寫實(shí)在事物的有：________寫聯(lián)想事物的有：________ （4）本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_(dá)_______的思想感情。（3）①④⑤；②③⑥（4）喜歡鄉(xiāng)村晚景，喜愛鄉(xiāng)村恬靜生活。帶著問題細(xì)讀課文就會(huì)發(fā)現(xiàn)按從遠(yuǎn)到近的順序觀察，最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語：遠(yuǎn)處、近處、身邊。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。（3）考查對(duì)實(shí)寫事物、聯(lián)想事物的把握能力。寫聯(lián)想事物的有：②③⑥。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。（2）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 食物鏈的故事美國曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖得也非?？?，可是后來，草場(chǎng)慢慢地被越來越多的羊吃光了。美國從這個(gè)教訓(xùn)中知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。上個(gè)世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為“四害”之一，于是全民總動(dòng)員，一個(gè)徹底消滅麻雀的運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地