【正文】 寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。、流利地朗讀課文；背誦課文。不足：本想著在組詞方面結(jié)合說話進行練習(xí)，但由于部分同學(xué)能力有限，而未能全面開展，教師會在平日的課上與課下進行反復(fù)的訓(xùn)練。（五）講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。（四）學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。 ：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?二、指導(dǎo)書寫天、人（一）觀察課本中田字格里的范字。 。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。（二）我會記。 ，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。（二）學(xué)寫本課生字。 教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。（二）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。四、讀準(zhǔn)字音（一）學(xué)生自由讀生字，同桌交流。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字（一）圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。教學(xué)時數(shù): 2課時教學(xué)過程:第一課時一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題 （一）看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。教學(xué)難點: 知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。3. 知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。 教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)天地人你我他6個生字。 不足：作為教師，雖然有充分的思想準(zhǔn)備，但是在授課的時候?qū)W生年齡較小暴露出的小問題也不斷發(fā)生：去洗手間、溜號等現(xiàn)象使得課程進展較慢，我認(rèn)為自己的PPT制作也未能充分抓住全體學(xué)生的注意力。三、課堂總結(jié)：　　同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。（十一）請做得好的同學(xué)做給大家看。（十）請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。（八）教師表揚做得好的同學(xué)。（六）來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。（四）請坐的好的同學(xué)做給大家看。同桌互相糾正。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。（一）教師表揚坐得好的同學(xué)。四、課堂小結(jié)。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思（一）教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。（三）教師領(lǐng)讀。二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》（一）播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。第三課時一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況。（一）先提問：我們班誰是識字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）推選故事大王六、小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。課堂拓展： 讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。 （二）教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。 四、情境演練。 三、教學(xué)注意事項： （一）觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。 “年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名， 二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。 ，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣， ，我們要好好的愛護它。然后初步地認(rèn)識語文書。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。 （一）你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。教學(xué)重點： 認(rèn)識國旗、國徽、兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點： 兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件教學(xué)時數(shù)： 4課時。2．依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 教學(xué)難點： 1．能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系，并以此來識記漢字 2．能從生活中認(rèn)識漢字 五、課時分配 我上學(xué)了 2——3課時 天地人 1——2課時 金木水火土 2課時 口耳目 2課時 日月水火 2課時 對韻歌 2課時 口語交際：你說我做 1課時 語文園地一 2課時 快樂讀書吧 1課時我上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)：1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。四、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點： ，認(rèn)識生字并能熟練地朗讀課文 、象形性等特點或借助圖畫識字。，會寫17個生字，并學(xué)會在口頭表達(dá)中運用；認(rèn)識10種基本筆畫。要鼓勵學(xué)生在生活中識字，養(yǎng)成濃厚的識字興趣?？梢宰寣W(xué)生自己想辦法識記漢字?！白R字”屬于象形字歸類識字：《天地人》是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；《金木水火土》展示了兒歌的語言美和韻律美；《口耳目》用圖文結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“口、耳、目、手”等人體器官以及“站、坐、行、臥”的具體要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”這些象形字的特點；《對韻歌》用對子的形式展示了一些自然事物，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。本組概括本組教材是由我上學(xué)了和識字5組成。語 文 教 案 一 年級 上 學(xué)期第一單元教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第一冊第一單元?！短斓厝恕贰督鹉舅鹜痢贰犊诙俊贰度赵滤稹贰秾嵏琛贰犊谡Z交際：我說你做》《語文園地一》《快樂讀書吧》。我上學(xué)了用四幅圖，幫助學(xué)生熱愛祖國，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。本組內(nèi)容在教學(xué)時，要調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。 三、教學(xué)目標(biāo)，了解漢字演變的大致過程，理解字義，認(rèn)清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。、流利、有感情地朗讀課文，背誦《金木水火土》《對韻歌》。 。校園生活的豐富多彩。3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。 （二）直接利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。 、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文， ，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。（一）請同學(xué)們看第一幅圖： （二）這是什么地方？長城 （三）畫面上有什么人?學(xué)生 （四）他們在做什么?游玩 （五）他們可能在說些什么? （六）請給第一幅圖起個名字以“歡迎新同學(xué)”為主題。 （二）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。 （一）創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。 （一）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……（二）告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。 　第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。??? ?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？ 可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。（二）教師泛讀兒歌。（四）讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。（二）教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。第四課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。（二）指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。（三）請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。教師巡視指導(dǎo)。（五）教師表揚坐的好的同學(xué)。（七）同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。（九）指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。教師巡視指導(dǎo)。（十二）教師表揚做得好的同學(xué)。板書設(shè)計： 我上學(xué)了 我是中國人 我愛我的祖國教后反思 優(yōu)點：教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解，調(diào)動了學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生較為快速的完成從孩子到小學(xué)生的基本概念，知道自己現(xiàn)在上學(xué)了，有哪些新鮮的事物，自己要怎樣去做。在以后的教學(xué)中會吸取不足、改進不足。2．正確、流利地讀6個生字。教學(xué)重點： 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”六個字。教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片，相關(guān)的課件。（二）指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?（三）結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。（二）教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。（二）全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?（三）讀一讀。五、認(rèn)識生字 出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？六、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫（一）認(rèn)識田字格。（三）拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。（四）指導(dǎo)書寫。七、布置作業(yè)（一）找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時一、鞏固生字（一）我會認(rèn)。 。 ? 。（三）我會用。 。（二）說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)（三）教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 天地人天 地 人 你 我 他教后反思優(yōu)點：本課的講授基于開學(xué)初所暴露的問題之上，有所改進，ppt的制作能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使得大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，而對于學(xué)生行為習(xí)慣的滲透也融入到課堂之中，加之大部分學(xué)生在幼兒園的基礎(chǔ)不錯，能夠快速而有效的學(xué)會、學(xué)懂本課知識。 教學(xué)目標(biāo)：，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)難點： 指導(dǎo)書寫、認(rèn)識部首。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題（一）看圖說話。出示課題一金木水火土。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。四、朗讀感悟（一）把課文讀得正確、流利。（二）把課文讀得有感情、有韻律。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)（一）把課文讀給爸爸媽媽聽。　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時一、鞏固生字（一）我會認(rèn)。（二）我會記。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。摘果子說詞語或句子。（二）限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。（二）說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)（三）教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)五、作業(yè)布置板書設(shè)計： 一二三四五 金木水火土 天地分日月 日月照今古教后反思 優(yōu)點：本節(jié)課既有數(shù)字的書寫又有生活中常見的事物，授課中沒有存在明顯的壓力，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下結(jié)合豐富的課件內(nèi)容，能夠快速理解所學(xué)知識