【正文】 姓家（4）一竅不通（5）觀千劍而后識(shí)器（6）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪 二、現(xiàn)代文閱讀 13. （1）chǔ；kē；chǔ（2）幻想；創(chuàng)造；思考（3）溫嶺地處浙江東南沿海,一到夏季經(jīng)常斷電斷水（4）在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上……用雨水來(lái)沖抽水馬桶。 參考答案 一、 積累運(yùn)用 1. B 2. D 3. C 4. C 5. （1）扶；扶著；我扶著盲人走馬路。②想一想你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)？選一樣寫(xiě)下來(lái)。 三、習(xí)作表達(dá)《我學(xué)會(huì)了……》為題寫(xiě)一篇習(xí)作?！本渲械摹斑@一點(diǎn)”是指________。請(qǐng)根據(jù)提示，用“//”在原文中劃分出來(lái)。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？________⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。 ①媽媽?zhuān)愕难劬镉形摇＿@些詞語(yǔ)有兩種意思：A．就是視覺(jué)的眼睛里；B．有“心目中”的意思。 如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。”我說(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)又做鬼臉兒……”” 接著，他又問(wèn)：“媽媽?zhuān)业难劾镉心銌?？?有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕难劬镉形摇? ，完成練習(xí)。（4）認(rèn)真讀文中畫(huà)線的句子，想一想，如果“靈魂”對(duì)應(yīng)“曠野”，那么“紛擾”“美德”又分別對(duì)應(yīng)什么？ 靈魂——（曠野）：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。，還有更好的辦法。’”這句話是說(shuō)________，讓他們回去馬上行動(dòng)。 （3）聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)。_____ ___________ ________（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 一年后，弟子們都來(lái)了，不過(guò)相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿(mǎn)谷子的莊稼地。 等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們?cè)俚酱说叵嗑邸? 接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了。 第三個(gè)弟子說(shuō)：“我想撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。”哲學(xué)家微微笑了一下，示意下一位。 一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師，只要用鏟子鏟掉就行了。 弟子們非常驚愕，他們都沒(méi)有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟然是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題?！? 哲學(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么？” 弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里。十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人,現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)腹經(jīng)綸。最后一課 （4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的?用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)。想象——________ chǔ) ________苛(kē k232。屋頂節(jié)能,大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢?（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器,利用太陽(yáng)能來(lái)照明、煮飯、洗澡。功夫不負(fù)有心人,她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。一向追求完美的小馬力總是苛(kē k232。馬力就想:能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題?能不能利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題?她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題,實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃,既能解決斷電斷水問(wèn)題,又能節(jié)約能源。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩,她的小發(fā)明故事真的很多呢!溫嶺地處(ch249。 二、現(xiàn)代文閱讀。（歇后語(yǔ)） （5）操千曲而后曉聲，________。（陸游《示兒》） （3）舊時(shí)王謝堂前燕，________。 （1）至今不會(huì)天中事，________。雖然你們把雨帶來(lái)了，但很快太陽(yáng)就會(huì)出來(lái)，大家不要掃興。下雨的天氣雖然令人掃興，但畢竟沒(méi)有澆到我們，車(chē)廂里大家在一起卻是溫暖的。無(wú)論好的天氣，還是不好的天氣，都是你們帶來(lái)的。 ( 11.“你們把雨從美國(guó)帶到中國(guó)來(lái)了，可雨在車(chē)外；你們把加利福尼亞的太陽(yáng)也帶來(lái)了，它就在車(chē)廂里。這樣寫(xiě)對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們深切地體會(huì)到了詩(shī)人________的情感?！皯浗稀笔莀_______牌名。詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖，表達(dá)了作者_(dá)_______。詩(shī)句中，能表現(xiàn)出“孤獨(dú)”的詞有________等。________，填空。________②麋鹿的毛色在夏季是棕灰色，冬季脫毛后變成棕紅色。________（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下列句子表述內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)。________②站著的時(shí)候，麋鹿的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。 （1）判斷下列句子使用的說(shuō)明方法。D.不但……而且……B.因?yàn)椤浴襙____熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，_____那是我生長(zhǎng)的地方。使/弈秋/誨二人弈。思援/弓繳/而/射之。弈秋，通國(guó)之/善弈者也。）。，鐵索高懸在湍急的河上，使人覺(jué)得寒氣逼人。（、綿延不絕的五嶺山脈，在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪。（ ________，選擇比較準(zhǔn)確的理解。________（2）纟——________ （1）扌——________ 傳達(dá)、阻撓、確實(shí)，組字、組詞、造句。傳遞、阻撓、切實(shí)傳遞、阻止、確實(shí)傳達(dá)、阻止、切實(shí)③我們要處理好放開(kāi)收購(gòu)市場(chǎng)與保證國(guó)家糧食安全的關(guān)系，________保護(hù)好耕地，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力。 ） ①隨著傳播技術(shù)的進(jìn)步，人們________感情的方式越來(lái)越方便，但傳播內(nèi)容的雷同也會(huì)給傳播雙方帶來(lái)厭倦感。你只管做，不消說(shuō)。 C.今日已不及 ， 來(lái)日造起。他正在午休。 ） A. 顧名思義敬畏 蓄謀已久融恰 司空見(jiàn)慣妄想 鬼哭狼嚎矯健 柑gān橘，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ 犯侮wū辱 為w233。夫ng機(jī)國(guó)iB. 威wēi風(fēng) 淮hu225。ng盛A. 部編人教版江蘇省海門(mén)市小升初語(yǔ)文期末試卷2019江蘇省海門(mén)市小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用 ，帶劃線的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）。強(qiáng)qi225。i南 招待d224。敝b236。 乘ch233。 大d224。i難C. 撒sā謊 囚qi） A. 玩皮 望洋興嘆B.悠揚(yáng) 振耳欲聾C. 枯燥 明察秋毫D. 險(xiǎn)峻 神清氣爽（子敬休問(wèn)，來(lái)日便見(jiàn)。B. 不及汪倫送我情。只消三日，便可拜納。，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（②美國(guó)態(tài)度比較強(qiáng)硬地反對(duì)解除對(duì)華武器禁售令，其中重要原因之一是________大陸與臺(tái)灣統(tǒng)一。A.B.C.D.例：忄——（情）（感情）我們和老師的感情特別好。________ ________ ①五嶺逶迤騰細(xì)浪。 ），像水中翻騰的細(xì)浪一般，反映了長(zhǎng)征路途的遙遠(yuǎn)和艱辛。②大渡橋橫鐵索寒。 ），那裸露的鐵索閃著冷冰冰的寒光。，停頓恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?A.B.C.。（ ）A.之所以……是因?yàn)椤瑿.如果……就……。①1967年，這里的麋鹿已增加到400多頭……全世界麋鹿總數(shù)估計(jì)已經(jīng)超過(guò)2000頭。________③石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。①麋鹿角的各枝尖站著的時(shí)候都指向后方，雌麋鹿的角比較長(zhǎng)。________③麋鹿的自然繁殖力很低。 （1）《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)的作者是________，詩(shī)中“兩”指的是________和________。 （2）《望洞庭》的作者是________代詩(shī)人________。 （3）《憶江南》是________代詩(shī)人________的作品。詩(shī)人通過(guò)回憶，寫(xiě)出了江南日出時(shí)________的紅和春天________的綠。這首詞中最能表現(xiàn)江南美景的兩句是________，________?！边@段話的意思是： )A.B.C.。（皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》） （2）________，家祭無(wú)忘告乃翁。（劉禹錫《烏衣巷》） （4）搟面杖吹火——________。（《文心雕龍》） （6）想告訴別人讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性可以用這樣的名言警句________。 小發(fā)明家馬力在三星小學(xué),同學(xué)們都稱(chēng)馬力為“小發(fā)明家”。 chǔ)浙江東南沿海,一到夏季經(jīng)常斷電斷水。幾天后,一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了!接下來(lái)要做的就是把想法付諸實(shí)踐。)求做到最好,光草圖都不知道畫(huà)了多少?gòu)垺Ｄ闱?在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上,安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī),它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)(chǔ zhǔ)水池,可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。地處(ch249。)求________儲(chǔ)(chǔ zhǔ)水池________（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。發(fā)明——________考慮——________（3）因?yàn)開(kāi)_______,使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。 ，完成練習(xí)。 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士 ， 現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐下來(lái)。 哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”” 弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著雜草。 “對(duì)，”哲學(xué)家說(shuō)：“現(xiàn)在曠野里長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，但是我想知道應(yīng)該如何鏟除這些雜草？””哲學(xué)家搖搖頭。 另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法啊?！薄薄钡茏觽儑鹊刈?，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。 幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼；同樣，要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。 ①滿(mǎn)腹經(jīng)綸： ②飽學(xué)之士： （2）四個(gè)弟子是“如何除掉這些雜草”的，請(qǐng)你在文中讀讀相關(guān)的句子，并分別用5個(gè)以?xún)?nèi)的字來(lái)概括。 ①“等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：‘課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們?cè)俚酱说叵嗑?。，誰(shuí)的除草辦法最好。②文章題目用“最后一課”是因?yàn)開(kāi)_______。，同時(shí)哲學(xué)家在最后一課讓弟子們明白了：要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。 紛擾——________ 美德——________（5） 一年后的相聚，哲學(xué)家未到，請(qǐng)為哲學(xué)家寫(xiě)幾句合適的話，解釋一下沒(méi)到的原因。 對(duì)視” 于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。 “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)。 “知道。 “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。 我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句子中的劃線詞語(yǔ)選擇合適的解釋。________②媽媽?zhuān)业难劾镉心銌?？________③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。________（2）短文可分為三個(gè)部分，第一部分寫(xiě)母子對(duì)話；第二部分寫(xiě)由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心；第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。 （3）作者說(shuō)：“如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文，我明白了________的道理。 要求：①把題目補(bǔ)充完整。③寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（2）紅；紅領(lǐng)巾；紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染紅的。 14. （1）形容人很有才學(xué)。（2）用鏟子鏟掉；用火燒；撒石灰；挖掉根（3）C；C（4）雜草；莊稼（5）示例：這片長(zhǎng)滿(mǎn)谷子的莊稼地就是我想要給你們上的“最后一課”，我想你們現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)明白了。//我一下子回答不上來(lái)… …什么樣子。（3）我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等“硬實(shí)力”而言，文化是一個(gè)國(guó)家的“軟實(shí)力”。近期，某城市要舉辦一個(gè)以“如何提升我國(guó)的軟實(shí)力”為主題的論壇，請(qǐng)你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內(nèi)涵中的一兩個(gè)方面寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勛约旱目捶ā！敬鸢浮坑眯淖x書(shū)，提升軟實(shí)力大家好。浩浩蕩蕩的黃河長(zhǎng)江積淀了中華民族的人文底蘊(yùn)，博大深沉的五岳靈宗培養(yǎng)了華夏子孫的氣魄風(fēng)骨。對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)，不少人對(duì)“不讀書(shū)”有著切膚之感：很多人離開(kāi)學(xué)校以后就幾乎與書(shū)籍絕緣了。資料顯示，以色列每年人均讀書(shū)是55本，俄羅斯是50本，美國(guó)是44本，而且百分之九十是教參和教科書(shū)。工人農(nóng)民讀不進(jìn)書(shū)，他們受教育程度偏低，收入也低讀書(shū)對(duì)于他們是一件奢侈的事情。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。國(guó)人為什么不讀書(shū)？我仔細(xì)揣摩，