【正文】 夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉。的確，校園雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后失去讀書的心情。擠時間學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。參考立意：（1）終身學(xué)習(xí)釀詩意。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應(yīng)該兩者都有所涉及，可以有所側(cè)重。在校讀書，這種狀態(tài)，在材料叫“雅室求學(xué)”，同樣是不容易堅持的?！緦忣}】材料分析：兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。相信，你在讀書上花的任何時間，都會在某個時刻給你回報。工作繁忙、工作量大是不爭的事實(shí)，但只要科學(xué)安排，充分利用工余時間見縫插針學(xué)、少一點(diǎn)應(yīng)酬，還是有時間學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)是長期性的，不是一朝一夕的事情，沒有韌勁、擠勁和鉆勁，就難以抓住點(diǎn)滴時間靜下心來讀書。抓住點(diǎn)滴時間終生學(xué)習(xí)，還要注重提高結(jié)合能力。學(xué)習(xí)是個終身受益的過程，是成就事業(yè)的有效途徑。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓(xùn)，卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇?！敝涡酿B(yǎng)性，一個直接有效的方法就是讀書學(xué)習(xí)。人們始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個永恒的主題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要意義，不斷探索學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，努力做到活到老、學(xué)到老。所以，這種終身學(xué)習(xí)的讀書方式，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。……校園雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學(xué)習(xí)”方式。無論在何種情況下，保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。在書中，雷海為獲得了精神上的自由與滿足，讀書，讓他看到了眼前的詩和遠(yuǎn)方。雷海為是一個普通的外賣小哥，他在等餐送餐間隙，日曬雨淋間隙背記詩詞；在別人休息時，十多年保持每天背誦詩詞的習(xí)慣不變?！敬鸢浮拷K身學(xué)習(xí)釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲，全部都是時間的果實(shí)。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式，你有什么看法？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫，把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象日出的景色,建議從太陽、云的形狀、色彩、亮度的變化等方面來想象。課堂中,以“這不是很偉大的奇觀嗎?”作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟天氣晴朗時的日出景象和天空有云時的日出景象,知道作者是抓住日出時的顏色變化和太陽出來時的動態(tài)變化來寫的。、刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過程了嗎?請按照時間順序描述一種變化中的自然現(xiàn)象。四、布置作業(yè)。4.《海上日出》來源于巴金先生真實(shí)的生活經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)。)。三、拓展延伸。②這兩句話中,你覺得哪幾個詞語用得好?為什么?(“鑲”“沖”“染”等動詞,既形象地寫出了黑云遮不住太陽的奇特景觀,也贊美了太陽奮力沖出黑云的重圍、勢不可擋的上升力量。后來太陽才慢慢地沖出重圍,出現(xiàn)在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。)⑤太陽升起時是那么艱難、那么努力,現(xiàn)在終于升起來了,多么令人振奮呀!試著讀出自己的感受。① “一剎那間”是什么意思?(時間很短)除了“一剎那間”,你還知道哪些表示時間短暫的詞語或短語?(轉(zhuǎn)眼間、一瞬間、霎那間、頃刻間……)②“深紅的圓東西”指的是什么?(太陽)③為什么把“太陽”稱作“深紅的圓東西”?(既寫出太陽的形狀和顏色,又表達(dá)出作者對太陽的喜愛之情。)④想象太陽升起來時吃力的樣子,讀出自己的感受。“一步一步”“努力上升”“沖破”“跳出”具體生動地寫出了太陽由慢到快向上升的過程。) (3)太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非?？蓯?。(2)過了一會兒,在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。①這句話中什么在變化?(紅霞)②為什么會有這種變化?(太陽要從天邊升起來了。~5自然段,找出感受深的句子,在旁邊做批注。 第二課時 一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。)聯(lián)系上文思考,“這”指什么?(海上日出)你覺得第6自然段在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)四、課堂小結(jié)?！斑@不是很偉大的奇觀嗎?”這是個什么句子?(反問句)讀出反問的語氣?！俺３！闭f明“我”觀察海上日出是一種經(jīng)常性的行為,因此本文所寫的不僅僅是一次日出的過程與感受。,你有什么體會?(突出“常常”和“早起”。第5自然段:寫天邊有黑云時海上日出的景象。第3自然段:寫由露出小半邊臉到完全跳出海面時奇妙而壯觀的景象。第二部分(2~5),寫“我”所看到的天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景象。,聽老師讀課文,想象畫面。同桌互相指讀詞語,再齊讀。,指名認(rèn)讀。巴金一生創(chuàng)作了大量的小說、散文,翻譯了大量的外國作品。巴金(1904—2005),原名李堯棠,字芾甘,四川成都人,現(xiàn)代著名作家。(板書課題)二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。,學(xué)生欣賞談感受。,欣賞文中質(zhì)樸而優(yōu)美的語言。第 五 單 元“擴(kuò)、剎”等3個生字,會寫“擴(kuò)、范”等9個字,讀準(zhǔn)多音字“荷”,會寫“清靜、淺藍(lán)”等11個詞語。,能復(fù)述海上日出的壯觀景象,體會作者對海上日出景象的贊美之情,并從中受到美的熏陶。 第一課時 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。,我們來學(xué)習(xí)著名作家巴金先生的《海上日出》。他是20世紀(jì)我國最有影響力的作家之一,被授予“人民作家”榮譽(yù)稱號。主要作品有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等。重點(diǎn)指導(dǎo)“范、荷、剎”的讀音。:指導(dǎo)“鑲”的字形,“鑲”字右邊比較復(fù)雜,兩個“口”下面是“”。三、再讀課文,整體感知。,剛才你的腦海中都浮現(xiàn)出了哪些畫面?“海上日出”寫了哪幾部分內(nèi)容? 第一部分(1),寫“我”觀看日出的時間、地點(diǎn)和周圍環(huán)境。第2自然段:寫日出前天空色彩的變化。第4自然段:寫天空有云堆時海上日出的景象。第三部分(6),贊嘆海上日出是偉大的奇觀。)“為了看日出,我常常早起”中的“常?！焙汀霸缙稹闭f明了什么?(“早起”的目的是看“日出”。) 這一段與下文有什么關(guān)系?(總領(lǐng)下文),齊讀。換成肯定的說法,應(yīng)該怎么說?(這是很偉大的奇觀。為什么說“海上日出”是“很偉大的奇觀”呢?下節(jié)課我們再讀課文,深入探究。,同桌互相檢查?！昂Ｉ先粘觥笔恰昂軅ゴ蟮钠嬗^”呢?二、品讀課文,感受奇觀。:(1)轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞,慢慢地在擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的亮光。)③作者此時什么心情?(驚喜、盼望)④帶著這種感受再讀句子。這句話運(yùn)用了什么修辭手法?(擬人)有什么作用?(描寫生動形象,字里行間流露出作者的喜愛之情。①這句話寫的是什么?(太陽向上升) ②作者是怎樣把太陽向上升的過程具體地寫出來的呢?(作者將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”。)③你從這句話中讀出了什么?(太陽升起的過程是比較緩慢的。(4)一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。)④為什么說太陽的亮光“射得人眼睛發(fā)痛”?(表現(xiàn)出陽光的強(qiáng)烈。(5)然而太陽在黑云里放射的光芒,透過黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。①結(jié)合句子,品味“鑲”字的表達(dá)效果,并想象語句描寫的景象。)③有感情地朗讀句子。?(按照事物發(fā)展變化的順序來寫的,先寫日出前的景象,再寫日出時的景象。(轉(zhuǎn)眼間、過了一會兒、到了最后),用自己的話來說說日出時的景象。如果我們在生活中也像巴金先生一樣留心生活、勤于觀察,那么我們也會在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)。海上日出日出前　淺藍(lán)　紅霞日出時天氣晴朗天空有云雄偉壯麗,作者主要描寫了海上日出這一偉大奇觀。在反復(fù)朗讀中,體會作者對日出景色的喜愛與贊美之情。閱讀下面的材料，按要求作文?！吨袊烧Z大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏，她是這樣讀書的：高中讀、大學(xué)讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！斑@句話放到雷海為身上最適用。他在提升他人生活品質(zhì)的同時，實(shí)現(xiàn)了人生超越，榮登《中國詩詞大會》最高峰。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的。正是這種學(xué)習(xí)方式，釀就了雷海為心中的詩意。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實(shí)他就是贏在社會的歷練上校園學(xué)習(xí)，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時間背詩、學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。終身學(xué)習(xí)，講的是人一生都要學(xué)習(xí)。古人云；“治天下者先治己，治己者先治心。說起學(xué)習(xí)，人人都知道重要性，可就是很難靜下心來學(xué)習(xí)，更難做到持之以恒學(xué)習(xí)。抓住點(diǎn)滴時間終生學(xué)習(xí)，首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。對公職人員而言，學(xué)習(xí)更是職責(zé)所系，事業(yè)所需，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒，堅持不懈，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的人。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。魯訊先生說過：“時間就像海綿里的水，擠一擠總還是會有的。在信息時代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點(diǎn)滴時間靜下心來讀書，讀進(jìn)去了，內(nèi)心便從容淡定了；讀進(jìn)去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考“讀書”，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學(xué)的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機(jī)、睡覺、逃學(xué)等等。要求分析：要求①：“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。要求②：結(jié)合你的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和思考，其實(shí)就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。雷海為“外賣時讀書”，讓他知道了詩的魅力。所以，無論在何種情況下，只要利用生活中點(diǎn)滴時間來讀書，也能增加知識，錘煉韌性，還能給忙碌的生活帶來詩意。（2）雅室讀詩志趣高。所以，雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注，理應(yīng)更容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個人的際遇不同，如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件，堅定讀書的心志，努力提升自己才是最重要的。在校園，應(yīng)學(xué)雷海為，擠出時間讀書；在社會，應(yīng)要仿彭敏，利用整塊時間讀書。行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的