【正文】 。 ⑵本題考查分析詩(shī)歌蘊(yùn)含哲理的能力。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。詩(shī)人通過自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過的。然而夏天的陣雨來得快，去得疾。 （2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。后兩句描述雨過天晴的景象，描寫的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫面。詩(shī)人描寫的景物有：大風(fēng)、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫面。（2）理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 【答案】 （1）這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。） （2）詩(shī)人喜歡通過自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。（1）試對(duì)本詩(shī)描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡(jiǎn)要分析。雨過不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴。6．閱讀詩(shī)歌，完成小題。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。答題時(shí)應(yīng)注意，所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。 ⑵ 這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。 ⑵比喻修辭手法的角度賞析。黃河靜靜的流淌著，仿佛一帶而過，長(zhǎng)河盡頭，便是那最令人心醉卻也最令人心碎的落日。數(shù)行歸雁北翔，似乎連心都跟著遠(yuǎn)去了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。 【解析】【分析】⑴描述詩(shī)歌畫面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。詩(shī)人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進(jìn)胡人境地。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。 【答案】 （1）蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。（1）這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境優(yōu)美，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。 故答案為：⑴ 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。詩(shī)句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂； 一二句的景物描寫及“ 三十九年何限事 ”的感嘆， 【解析】【分析】（1）這兩句詩(shī)描寫的意象有：微茫的燈火、荒村、滿山的黃葉、擁堵著門的大雪，通過這些意象我們可以想象出這樣的畫面： 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數(shù)。三十九年何限事② ， 只留孤影伴黃昏。4．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情。【附?？甲g文】②本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑵①本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生賞析古詩(shī)煉字的能力。 ⑵賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷。 ②“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。 （2）①“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤。用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老人簪著花成群結(jié)隊(duì)走在街市上，有些不好意思。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷 【解析】【分析】（1）“花應(yīng)羞上老人頭”意思是牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情?！敬鸢浮?（1）“羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。 ①醉歸的情景：________。（1）請(qǐng)說說“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。②簪：插戴。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤③。3．閱讀詩(shī)歌，完成各題。答題時(shí)應(yīng)注意，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。答題時(shí)應(yīng)注意，先把握詩(shī)歌的大致意思，明確信息篩選的方向，緊扣題目的要求，即挑選最合適的句子回答。 故答案為：⑴吳音漸已變兒童； ⑵ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。 ⑵體會(huì)思想感情，要結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷，從相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向。 （2）第三，四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）吳音漸已變兒童（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺(tái)七州。②吳音：指江浙一帶方音。（選自《蘇軾兩浙詩(shī)選》）【注】①此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。師已忘言真有道，我除搜句③百無功。 秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①（宋）蘇軾萬(wàn)里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。考生要整體感知文章，理解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析，判斷正誤。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。”以自問自答的詩(shī)句極寫泰山的高大。 （2）A項(xiàng)“遠(yuǎn)望泰山時(shí)”錯(cuò)誤。山是泰山?！瓣?yáng)”為山南水北，“陰”為山北水南。尾聯(lián)寫詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。首聯(lián)寫詩(shī)人遠(yuǎn)望泰山時(shí)驚嘆它的雄壯險(xiǎn)峻。 （2）下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。部編初中中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題整理一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀古詩(shī)詞，完成下列小題。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（1）詩(shī)中“陰陽(yáng)”的意思分別是________和________。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記文化常識(shí)。在本詩(shī)中?！瓣庩?yáng)”的意思分別是山北和山南。首聯(lián)“泰山怎么樣呢？齊魯大地也容納不盡它那青郁的山色。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握情況。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。2．閱讀詩(shī)歌，回答問題。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。明年采藥天臺(tái)去，更欲題詩(shī)滿浙東④。文長(zhǎng)老，蜀人，報(bào)本禪院方丈。③搜句：作詩(shī)。（1）詩(shī)人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩(shī)中最直接體現(xiàn)這個(gè)意思的一句是________。 【解析】【分析】⑴ 此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作 ，蘇軾的家鄉(xiāng)在四川，長(zhǎng)期在江浙做官，離開家鄉(xiāng)多年，“ 吳音漸已變兒童 ”一句點(diǎn)明此意。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雖然為官，卻有一事無成的無奈，表達(dá)對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查體會(huì)思想感情。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。 吉樣寺賞牡丹①蘇軾人老簪②花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭?！咀ⅰ竣偬K軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。③十里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。 （2）描繪詩(shī)人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊(yùn)含的情感。②“醉”中蘊(yùn)含的情感：________。（2）賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑?！靶摺庇行咔樱y為情之意，說花不愿上老人的頭。表現(xiàn)出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷?！痹?shī)人賞花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬(wàn)人空巷爭(zhēng)觀看。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，有很多寫景的詩(shī)句都給人以美的享受。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。 一個(gè)五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。 長(zhǎng)壽山居元夕①元好問微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門。【注】①寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。（1）請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展現(xiàn)的畫面。（2）①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)人的經(jīng)歷、當(dāng)時(shí)的背景理解詩(shī)人的感情： 寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長(zhǎng)壽山。則表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情以及對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。 ⑵ ①表達(dá)了母親去世后對(duì)于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對(duì)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對(duì)敵軍侵犯國(guó)家的憤恨和心痛以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。5．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （2）從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩(shī)。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。（2）這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。如：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠(yuǎn)無際。極目遠(yuǎn)眺，平靜的像是已經(jīng)靜止了的遠(yuǎn)方，那古舊的烽火臺(tái)上的狼煙十分顯眼醒目，如此浩瀚無邊的邊疆大漠上，這本是莊嚴(yán)肅穆的烽火，此時(shí)看來又是何等的孤寂寥落。至塞上，方知天地寬廣，至塞上，方知生命無際。首先要讀懂詩(shī)句的大意。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。 故答案為：⑴ 蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。詩(shī)人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進(jìn)胡人境地?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌意境。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。 五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷①地聲?！咀ⅰ竣僖螅赫饎?dòng)。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫面，再分析這樣寫的作用。本詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)?！凹薄?、“驅(qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。詩(shī)人站在城樓上，眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。不一會(huì)兒雨過天晴，只留下一片蛙鳴。 故答案為：⑴ 這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 ⑵ 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)