【正文】 幫她”的想法，可是，還是沒做。好多人看得眼眶濕濕的：啥叫“老吾老以及人之老”？這就是活生生的例子啊，親孫女也就這樣了！對照之下，筆者還有點慚愧。旁邊的姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙了。這是孫女在給祖母行孝嗎？不是，兩位素昧平生。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。視頻傳到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。很多人都在看著老人的這種狀況。視頻顯示，事情發(fā)生在青島。讓人生憾?。⌒形慕Y(jié)構(gòu)：首先引用名人名言開門見山切入中心——因為他們做好了準備！接下來通過鋼琴家郎朗的具體事例論述“機會總是留給有準備的人的”，接下來通過講道理論證“成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎(chǔ)”，接下來聯(lián)系學生學習實際，闡明“學習就是我們最大的機會”，從而激勵讀者抓住機遇努力學習，最后再以排比句重申“機會總是留給有準備的人”，并以設(shè)問的形式引起讀者思考，讓結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，并點題收束全篇。便可靜極而動，取得成功。不光是人，就連動物也有心急的時候。窮人什么也沒說就走了。而那個富人卻不屑一顧的說：“就你？你帶什么去？”窮人回答說：“一杯，一缽足矣”。古代就有兩個人，一個是貧窮的，而另一個個人卻是富有的。于是他取得了輝煌的成績，他成功了。而這些刻苦訓練就像成功之前的準備一樣。真是令人羨慕??！誠然，這與他的天賦有關(guān)?？蛇^了一段時間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊含著一個深刻的道理：做好準備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴，用實力證明了自己。他刻苦訓練，從不言敗，雖然他花費在訓練上的時間比一般人多，雖然他要浪費很大的精力才會獲得稍許的進步，但是他無怨無悔。殘奧會游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動。她從生命的低谷到達事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強者的氣魄，在絕望中尋找希望。在聾啞學校就讀期間，她熱愛上了舞蹈，夢想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。參考素材：雛鷹扇動翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長空做好準備；蒲公英隨風飛揚，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準備；毛毛蟲忍受黑暗，幾經(jīng)苦難，那是它為蛻變成蝶做好準備，世間萬物皆亦如此，只有做好充分準備，才能獲得卓越的成績。這些都是強調(diào)了想問題做事情要預(yù)先做好準備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢而為。本題題干要求考生在讀了上述材料后有怎樣的體驗，產(chǎn)生怎樣的思考，要請根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章，這是明確的任務(wù)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。倘若飽食終日，無所用心，或遇到逆境悲觀失望，灰心喪氣，機會是不會自動來拜訪的。很多事情就是這樣，就好比學習是循序漸進的過程，你的好習慣都是你平常實際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來的，而就是這些好習慣會帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C遇。”的確，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的學習生活，作為學生，學習就是我們最大的機會！如果現(xiàn)在不趁這大好時光，抓緊這個唯一能夠全部把握好的機遇，那么對于志在四方的我們都會是一種極大的損失。事實上，每個人一生中都可能出現(xiàn)幾次改變自身命運的機會，但是常常只有少數(shù)人會抓住機會并取得成功。成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎(chǔ)。他就是抓住這一次機會一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。終于他的韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到第一替補的位置。這意味著只有當演奏家和六位替補全部病倒他才有機會上場，這樣的機會幾乎為零?！鄙钪校芏嗳擞X得科學家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是偶然，這是說不通的。④不得抄襲套作。②明確文體，不得寫成詩歌。讀了上述材料后，你有怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章。一一東漢?班固《漢書?伍被傳》事物的發(fā)展總會經(jīng)歷一個階段，有其自身發(fā)展的規(guī)律，高明的大夫能夠在一個更長的時 間段中把握人體的生長規(guī)律，從而做到預(yù)防疾病的目的，而普通的醫(yī)生只能被動地應(yīng)付疾病。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。
:勤儉節(jié)約是美德。
:中學生需要課外閱讀。
:應(yīng)該在尊重學生選擇的基礎(chǔ)上，教師適當動員，再作適當?shù)恼{(diào)整，達到合情、合理、師悅、生樂的效果。
:你好，我是方方，請問圓圓在嗎？圓圓，我腳崴了。但是，網(wǎng)絡(luò)上也有很多不好的東西，我們可以在家長的指導(dǎo)下摒棄有害的東西，使網(wǎng)絡(luò)成為學習的好幫手。
:媽媽，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，讓我看一看電視吧！《自然傳奇》這個節(jié)目不僅能讓我學到豐富的課外知識，還能讓我收獲到快樂。作為朋友，我可不能讓你冒這個險。
:恭喜你，李麗！也感謝你為我們班爭得了榮譽。老師再見！
:您好！我想為媽媽40歲的生日點播一首《生日快樂》歌。他們有事出去了。
（1）對同齡人:
（2）對年長者:
，請選擇恰當?shù)淖Ｔ~填空。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話?！标P(guān)于水資源這方面你一定懂得不少，還是你給他講講道理吧。作為一名小學生你是如何看待的？根據(jù)你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。請您參加這場討論，發(fā)表你的意見。但是，廣州一所中學打破常規(guī)，讓學生自行找同桌。（方方和圓圓在打電話）
方方:
圓圓:方方，我是圓圓有事嗎？
方方:
圓圓:噢，怎么回事？
方方:
圓圓:我找婷婷去，她會幫忙的
方方:
圓圓:不客氣，這是應(yīng)該的。

，用恰當?shù)恼Z氣對老人進行一番勸說。
，張濤想學做飯，可媽媽不讓，要他專心學習。
，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)對開闊視野有益。王剛見四周既無車輛來往，又無交警值勤，便叫你一起闖紅燈，你既不愿傷害與王剛的感情，又要勸說他不闖紅燈，你該怎么說？
我會這樣勸說:
，我這樣夸獎他:
，小軍剛打開電視機，媽媽便皺著眉，虎若臉，“啪”的一聲關(guān)掉了電視機。請將你說的話寫在下面的橫線上。
陳成:
老師:是這樣，學校明天晚上700召開家長會
陳成:
老師:還是你細心，在教師辦公樓二樓會議室，主要征求他們對學校的辦學建議。 部編人教版小升初語文專題沖刺復(fù)習訓練：口語交際二勸解、談看法、祝賀專題含答案，請聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把陳成的對話補上。
陳成:
老師:你是陳成啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？
陳成:
老師:哦，既然他們都不在家，那就請你轉(zhuǎn)告一下。
陳成:
，要求點播一首歌祝賀母親40歲生日。 ，你會怎樣向她祝賀？ ，王剛同學與你一同騎自行車遇到紅燈。已經(jīng)做好了作業(yè)的小軍被媽媽押著去抄寫枯燥無味的生字詞如果你是小軍，你能說服媽媽，讓媽媽同意你看電視嗎？請把你要說的話寫下來。請就上網(wǎng)這個問題說說你的觀點和理由。針對這一情況，請你為張濤設(shè)計一段話去說服他的媽媽。
，補寫出方方說的話，敘述要清楚，意思要完整。
，這似乎已經(jīng)成了班主任排序的慣例。此舉在中學校園引起了強烈反響，對于這種“學校排座位，學生說了算”的做法，師生有贊同的，也有反對的。
“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”。
我認為:
，他說:“水有什么稀奇的？地球上多的是！浪費一點兒不要緊。
“文化遺產(chǎn)日”，學校開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。要求:語言得體，有說服力，每句不超過30字。

（1）為船員遠航送行:
（2）為車友送行:
（3）為旅游觀光者送行：
（4）為體育代表團送行：
（5）為演講參賽者送行:
參考答案：！我是陳成，請問您是哪位？哦，老師好。好的，請問要轉(zhuǎn)告什么內(nèi)容呢？請問在哪里召開呢？好的，您放心，我一定會轉(zhuǎn)告的。祝媽媽生日快樂，天天開心。你的演講這么好，一定付出了很多努力吧！
:王剛，現(xiàn)在雖然沒有車輛，沒有交警，但是今天闖紅燈，肯定會給以后埋下危險的種子。
:你太厲害了，跑起來像飛一樣，都快趕上劉翔了。
:我支持上網(wǎng)，上網(wǎng)是我們現(xiàn)代社會中不可或缺的學習途徑，對于我們學生，上網(wǎng)不但可以查閱學習資料，而且能開闊視野，了解到很多的課外知識。
:媽媽，學習固然重要，但生活自理能力也不能輕視，生活自理能力要從小培養(yǎng)，您說是嗎？
:老大爺，現(xiàn)在國家宣傳要保護環(huán)境，保護水源，您這樣做會污染下游的水質(zhì)，不如我?guī)湍盐鬯谷胂滤腊伞Ｎ胰D書館的路上不小心崴了，不能動，你能再找個人來送我去醫(yī)院嗎？謝謝，我等你們。不能全部由學生說了算。因為課外閱讀能擴大學生的閱讀面，拓展課外知識，可以使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，提高綜合素質(zhì)，促進各科學習。況且我國人均淡水資源很少，有的地區(qū)甚至缺水，如果我們每人都節(jié)約一點，那將會為那些缺水的地區(qū)節(jié)約多少水??！
:（1）我們應(yīng)該保護文化，使它不受破壞，怎能在上面刻字呢？（2）大爺，這些文物是老祖宗的東西，經(jīng)過多少代人的保護才留存下來的，您應(yīng)該給我們年輕人做個好榜樣，您說對嗎？15.（1）c（2）e（3）D（4）B（5）A
高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一一《黃帝內(nèi)經(jīng)》聰者聽于無聲，明者見于未形。 這也是我們時常提到的把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮繖C會總是留給有準備的人培根說過：“愚者等待機會，智者造就機會。那么他們