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部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文習(xí)作例文教案-展示頁

2025-04-05 03:04本頁面
  

【正文】 于中華血脈,華夏自遠(yuǎn)古走來,穿攜古之教化義理,流芳百世。(林遴)中國文化博大精深,無數(shù)名句化自后世,讀了上面五句話,你有怎樣的感觸和思考?清遠(yuǎn)擇其中兩三句寫一篇文章。(《朱子治家格言》)④父之愛子,教以義方。貧賤之弟易成者,習(xí)于嚴(yán)束也。①人遺子孫以財(cái),我遺之以清白。材料作文審題立意的方法還有很多,可以綜合運(yùn)用幾種方法。九、求異同法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。比如,既可著眼于甲事物或乙事物立意,還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意;既可聯(lián)系事物的正面立意,還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。有些材料作文的材料比較散,常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事,好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感,審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩,這樣才能確立最佳的立意。五、分析關(guān)系法。四、由物及人法寫。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句,常有暗示材料中心的作用。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。如人生路上無坦途,作為新時(shí)代的青年,要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神。不忘初心,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)艱難困苦,強(qiáng)大精神,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的要素不忘初心,堅(jiān)守信念不受誘感,守住本心,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的保障。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn);然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述,層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可以結(jié)合材料內(nèi)容分析,提煉出觀點(diǎn),他們專注一事,淡泊名利,奉獻(xiàn)一生然后,結(jié)合當(dāng)代青年分析,需要時(shí)刻牢記不忘初心,砥礪前行。如果你看過他本人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他居然是一個(gè)干巴瘦的老農(nóng),曬得比非洲黑人還要黑,而他卻是一個(gè)身價(jià)千億級(jí)的科學(xué)家,截至2017年,他讓雜交水稻增產(chǎn)了6000億公斤?!笆澜珉s交水稻之父”袁隆平。正如雨水用身軀滋潤大地,一切生命之花為之綻放。當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任,成為一種義務(wù)。是一種真誠,更是一種感動(dòng)。古往今來多少仁人志士,面對(duì)誘惑不忘初心,守住了國家民族大義。當(dāng)時(shí)的中國洪水泛濫,人民流離失所,為治水患,他欣然受命,告別新婚妻子,跋山涉水走遍國中,左手拿準(zhǔn)繩,右手執(zhí)規(guī)矩,一路測(cè)量,一路疏導(dǎo),三過家門而不入,辛勞整整十三年,終于制服了水患?!舅夭摹柯飞峡倳?huì)充滿種種誘惑,圖享樂安逸也是人之天性,有強(qiáng)大的精神不能抵制誘惑成就初心。衷于一事,甘于奉獻(xiàn)。莫做華夏袖手人,我以青春薦軒轅。堅(jiān)守理想,成就中國夢(mèng)?!玖⒁狻坑脢^斗書寫人生,用奉獻(xiàn)回報(bào)祖國??忌梢詮娜宋锸论E中的比較中發(fā)掘聯(lián)結(jié)點(diǎn),確立文章的立意,并以感想為依托,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),思考如何在利益至上、個(gè)人價(jià)值為先的塵世喧囂中走好自己未來的人生之路,體現(xiàn)梁任公“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”的價(jià)值理念,造福國家、社會(huì)和人民。具體過程:這是一道多材料作文題,主要考查考生在對(duì)材料的比較分析中提煉觀點(diǎn)角度的能力以及當(dāng)代青年人應(yīng)該如何將自己的人生之路與國家的前途發(fā)展和人民的福祉需求聯(lián)系起來的價(jià)值觀。新材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。我的人生可以沒有華冠寶車,沒有高屋萬貫,沒有鮮花掌聲,我只愿擁有用堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守鋪就的一條為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)一生的人生之路,此生便是無憾。每每想起他們都讓我熱血沸騰,他們是我人生的榜樣,雖然今天去做一件利國利民的事可能不會(huì)遭逢古仁人一樣的生死抉擇,但是今天燈紅酒綠的誘惑更容易消磨人的意志,要在自己熱愛的事業(yè)上做出一番成績,就必須強(qiáng)大內(nèi)心,抵制種種誘惑。古有蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊,文天祥拒絕誘惑、堅(jiān)守本心;今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸,林俊德獻(xiàn)身科研、隱姓埋名。不忘初心,堅(jiān)守信念不受誘惑,守住本心,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的保障。人生路上無坦途,我的人生路上不允許膽怯退縮。工作報(bào)酬只是每月30塊錢補(bǔ)助,外加年底100斤糧食,這沒有讓他改變志向;課本文具需要他繞過山梁,一肩肩、一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)學(xué)校,這也沒有挫敗他的斗志。在老人黃大發(fā)與院士林俊德艱苦卓絕的背影中,我似乎也看到了他的身影。不忘初心,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)艱難困苦,強(qiáng)大精神,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的要素。我的人生之路就是要以他們?yōu)榘駱?,人生方向既定,便要持之以恒,我的人生價(jià)值要在堅(jiān)持做好每一件利國利民的小事中實(shí)現(xiàn)。他們雖然沒有創(chuàng)下轟轟烈烈的偉業(yè),但持之以恒、甘于奉獻(xiàn)的精神卻與材料同出一轍。王繼才32年與海洋為伴,與孤獨(dú)相守,為祖國海防事業(yè)奉獻(xiàn)一生。不忘初心,堅(jiān)持既定人生方向,持之以恒,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的根本。他們專注一事,為國為民,淡泊名利,奉獻(xiàn)一生,走出了讓人感佩的人生之路。讀了上面兩則材料,你有什么樣的感想?要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。林俊德,五十年隱姓埋名,與黃沙為伴,從第一顆原子彈爆炸到最后一次地下核試驗(yàn),他參與了新中國全部45次核試驗(yàn),為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在找句子、讀句子的過程中,體會(huì)這些句子可以清楚地交代作者游覽的地點(diǎn)的作用。請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的校園,然后按照游覽順序?qū)懸黄斡?注意寫出景物特點(diǎn)。②重點(diǎn)介紹(長廊、萬壽山、昆明湖)。(1)寫什么?(審題) 中心句:“頤和園是個(gè)美麗的大公園。四、歸納寫作方法。(2)抓住景物特點(diǎn)來寫。(1)第2自然段中,作者描寫了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者運(yùn)用了什么修辭手法來描寫這些景物?(運(yùn)用比喻)(2)第3自然段中,寫天山的原始森林有什么特點(diǎn)?(面積大、樹木茂盛)(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(綿延、耀眼、絢爛)。,想想作者是按什么順序來寫的。) ,頤和園是個(gè)美麗的大公園,為什么作者只帶我們游覽這些地方呢?(因?yàn)檫@些景物有代表性,能突出頤和園的美麗。)④為什么課文寫游船、畫舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?(“滑”寫的是游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過,“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”,突出了昆明湖的靜。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?!疤ь^一看”和“向下望”告訴我們什么?(觀察不同位置的景物時(shí),視角也有變化。(1)抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。萬壽山——高、建筑金碧輝煌。)“移步換景”的寫法,即按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角,把看到的景物寫下來。,體會(huì)這些句子在文中的作用。(3)登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。(1)進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。(美麗)?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章,找到句子并畫出來。二、學(xué)習(xí)《頤和園》。一、導(dǎo)入新課。部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文習(xí)作例文教案習(xí)作例文。,揣摩比喻等修辭手法的表達(dá)效果,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。,節(jié)假日里,我們經(jīng)常跟父母去旅游,你都去過哪些地方??你能把它們介紹給大家嗎?今天我們通過兩篇文章來學(xué)習(xí)描寫景物的方法。,用一個(gè)詞語來形容頤和園。北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。?(游覽順序),找出體現(xiàn)游覽順序的句子,讀一讀。(2)走完長廊,就來到了萬壽山腳下。(4)從萬壽山下來,就是昆明湖。(這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過渡自然。(長廊→萬壽山腳下→萬壽山上→昆明湖)?這些景物各有什么特點(diǎn)?(長廊——長、美。昆明湖——靜、綠。)。登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。)(2)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。①作者把昆明湖比作什么?(一面鏡子、一塊碧玉)②這兩個(gè)比喻寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)?(靜、綠)③“滑”是什么意思?(在光溜的物體表面上溜動(dòng)?!皠潯敝傅氖怯昧]槳使船前進(jìn),這樣水會(huì)漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。)三、學(xué)習(xí)《七月的天山》。(游覽順序)?(進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處)。(1)按照游覽順序來寫。 (3)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法,把景物描繪得更形象。以《頤和園》為例,學(xué)習(xí)怎樣寫作文?!?2)選什么?(選材) 長廊、萬壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、湖心小島、十七孔橋(3)怎么寫?(組材) ①按游覽順序?qū)憽"凼孜舱諔?yīng)(“總—分—總”結(jié)構(gòu))五、布置作業(yè)。習(xí)作例文  游覽順序  景物特點(diǎn)“總—分—總”結(jié)構(gòu)《頤和園》,引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)游覽順序的句子,體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔??!镀咴碌奶焐健?與《頤和園》比較,明確寫作時(shí)運(yùn)用比喻、排比、反問等修辭手法可以使景物特點(diǎn)更生動(dòng)。黃大發(fā),一位普通的老人,一雙手,三十六年,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用鐵錘鐵釬在絕壁鑿出9400米的“生命之渠”,結(jié)束了草王壩缺水的歷史。大道至簡,大行至樸,為國為民之魂永流傳?!敬鸢浮坎煌跣模频Z前行黃大發(fā),一位普通老人,三十六年,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)诮^壁鑿出生命之渠;林俊德,五十年隱姓埋名,與黃沙為伴,為祖國核事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的青年,在我的人生路上,我要以他們?yōu)榘駱?,選定建設(shè)祖國的事業(yè)奉獻(xiàn)一生,時(shí)刻牢記不忘初心,砥礪前行。職業(yè)無高低貴賤,只要是對(duì)祖國人民有益,就值得我去為之奉獻(xiàn)一生。其美多吉,29年如一日,駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上,幾番歷險(xiǎn),嘗盡孤獨(dú),為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻(xiàn)一生。堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)一生的人數(shù)不勝數(shù),我們的社會(huì)也正是因?yàn)橛辛诉@樣一批甘于奉獻(xiàn)的人,才安定祥和、欣欣向榮。我的人生路上不允許三心二意。天將降大任于斯人,必先苦其心志勞其筋骨,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。他,張玉滾,一位80后大學(xué)生,憑著一腔熱血,立志鄉(xiāng)村教育事業(yè),畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)教書。17年間,張玉滾不畏艱難困苦堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育事業(yè);17年間,他用一根扁擔(dān)挑起了孩子們走出大山的希望,挑起了孩子們五彩斑斕的明天。作為新時(shí)代的青年,我要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神,做任何事都不可能一蹴而就。人生路上總會(huì)充滿種種誘惑,貪圖享樂安逸也是人之天性,非有強(qiáng)大的精神不能抵制誘惑成就初心。古往今來多少仁人志士,面對(duì)誘惑不忘初心,守住了國家民族大義。我的人生路上拒絕燈紅酒綠。在我的人生路上我會(huì)時(shí)刻提醒自己不忘初心,砥礪前行!【解析】【詳解】命題方式:新材料作文審題要點(diǎn):本題考查學(xué)生的寫作能力。比如本次作文就屬于敘事類作文,材料給出兩則事件,這就要求考生要分析這兩則事件之間的關(guān)系,分析兩則事件之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),即共同的指向,抓住這關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行立意應(yīng)是最佳的立意角度。兩則材料為我們提供了兩位時(shí)代楷模的主要事跡,從材料的敘述中可以感受到命題人對(duì)兩位先進(jìn)人物的態(tài)度,諸如“一位普通的老人,一雙手,三十六年,……鑿出9400米‘生命之渠’”“五十年隱姓埋名,與黃沙為伴,……為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)”,樸實(shí)的文字中包含敬佩之情,并且材料之后有提示語“大道至簡,大行至樸,為國為民之魂永流傳”。寫作時(shí)要立足材料的內(nèi)容,不可因?yàn)槭窍冗M(jìn)人物,就無限制放大材料的范圍,超越材料內(nèi)容的立意會(huì)被視作偏題或跑題。生命不息,奉獻(xiàn)不止。以家國情懷,譜人生華章。以身許國,但求無悔。擔(dān)青年之責(zé),做國家棟梁。祖先大禹。蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊,文天祥拒絕誘惑、堅(jiān)守本心;今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸,林俊德獻(xiàn)身科研、隱姓埋名。32年與海洋為伴,與孤獨(dú)相守,為祖國海防事業(yè)奉獻(xiàn)一生;其美多吉,29年如一日,駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上,番歷險(xiǎn),嘗盡孤獨(dú),為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻(xiàn)一生。用淚水與歡笑串起我們內(nèi)心的彩虹。正如太陽用光芒揮灑于大地,一切生命因之茁壯成長。在奉獻(xiàn)的背后,除了感動(dòng)之外,更多的是歡樂。無論當(dāng)年全民狂熱的政治運(yùn)動(dòng),還是改革開放后勃興的經(jīng)濟(jì)大潮,都沒有讓他從農(nóng)田里抬一下頭,據(jù)統(tǒng)計(jì),他一生的80‰的時(shí)間都在農(nóng)田里,而這一切,只是源于他一個(gè)樸素的念頭:讓人不再受餓。獻(xiàn)成為一種責(zé)任,便是美德之樹開出的一朵迷人的花,可以扭轉(zhuǎn)乾坤,可以呼喚黎明,可以讓每一顆真誠的心得到交融,成為一條最美最長的彩虹,漫延于整個(gè)天空……【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式??梢詮牟煌慕嵌确治?,如不忘初心,堅(jiān)持既定人生方向持之以恒,是成就建設(shè)祖國事業(yè)的根本。最后,提出自己的期望或打算等?!军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣:一、提煉中心法。寫材料作文時(shí),如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等,從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對(duì)于這樣的材料,審題可圍繞材料展開多角度立意。八、舍次求主法。因此,審題時(shí)要明確材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。十、尋互補(bǔ)法。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(《梁書》)②富貴子弟無成者,失于姑息也。(《修匿命編》)③施恩勿念,受恩勿忘。(司馬光)⑤為子孫做富貴計(jì)者,十?dāng)∑渚拧?
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