部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作我學(xué)會(huì)了教案-展示頁(yè)
2025-04-05 03:12本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)他5歲的兒子靠在門(mén)旁等他。美金的價(jià)值表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。（2）此題考查對(duì)課文的理解及從文中搜索信息的能力。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。攪（jiǎo ）得。 【答案】（1）jiǎo（2）劉財(cái)；兒子調(diào)動(dòng)工作；爸爸因病住院。④從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有________的品質(zhì)。②“門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)開(kāi)_______。）得 （2）按短文內(nèi)容填空。攪________（jiǎo 過(guò)了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了，門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多。爸爸因病住院?！皬堄欣怼贝蟾贡惚?，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說(shuō)著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天，然后失望地走了。 劉財(cái)剛走，門(mén)鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”?！眲⒇?cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。 那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門(mén)鈴響了，我不情愿的開(kāi)門(mén)一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。 平日里，特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我最怕門(mén)鈴響，攪（jiǎo 社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸。二、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)2．閱讀短文，回答問(wèn)題。,從而互相啟發(fā),互相提議,分享習(xí)作的快樂(lè)。如何克服困難和學(xué)習(xí)過(guò)程中的有趣經(jīng)歷,是抒寫(xiě)真情實(shí)感的關(guān)鍵部分。)我學(xué)會(huì)了 要把有趣的經(jīng)歷和心情的變化突出寫(xiě),讓作文更打動(dòng)人。按順序?qū)懜袟l理。全班交流,修改。五、相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真構(gòu)思一下,可以簡(jiǎn)單列出提綱或思維導(dǎo)圖。(板書(shū):寫(xiě)具體 神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě))四、不吐不快,妙筆生花。:《我學(xué)會(huì)了搗大蒜》。我們一起來(lái)看一下作家是怎么把過(guò)程寫(xiě)具體的。(板書(shū):講清楚 按順序 有條理)三、片段賞析,指導(dǎo)習(xí)作。遇到困難時(shí)的想法,克服困難學(xué)會(huì)后的感受。,師生評(píng)價(jià)。再想想自己是怎樣一步步克服困難學(xué)會(huì)的,還有什么有趣的經(jīng)歷,心情有哪些變化。(因?yàn)槌醮螄L試所以印象深刻,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程、特殊的體驗(yàn)……),引導(dǎo)提示:先講清楚自己印象深刻的是學(xué)會(huì)什么事情(本領(lǐng))。(學(xué)本領(lǐng)的照片)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),有體育類、有文藝類、有家務(wù)類?；叵胍幌?你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你印象最深、最有成就感?(學(xué)會(huì)了輪滑,學(xué)會(huì)了彈曲子,學(xué)會(huì)了包餃子,學(xué)會(huì)了打乒乓球……)二、暢所欲言,確定選材。一、導(dǎo)入新課,喚起記憶。 ,積極和同學(xué)互換修改。部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作我學(xué)會(huì)了教案習(xí)作 我學(xué)會(huì)了 。同學(xué)們,成長(zhǎng)的經(jīng)歷是豐富多彩的,我們一天天長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)的事情也越來(lái)越多。你想到了哪次學(xué)本領(lǐng)的片段?來(lái)和大家分享一下,說(shuō)說(shuō)為什么讓你印象深刻。然后用簡(jiǎn)單一兩句話說(shuō)說(shuō)為什么要學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。,可以提問(wèn)、追問(wèn),也可以提建議。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥:不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。按順序,有條理(首先,接著,然后,最后)。明確本次習(xí)作要求,重點(diǎn)是把學(xué)做這件事的經(jīng)歷和體會(huì)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。出示片段::《學(xué)會(huì)看病》。讀一讀,說(shuō)說(shuō)讀后的收獲:受到了什么寫(xiě)法啟示?回想一下本單元課文,出示人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)的句子。同學(xué)們,靜下心來(lái)想一想,你準(zhǔn)備寫(xiě)什么,然后將題目補(bǔ)充完整。學(xué)生習(xí)作,教師巡視。把你認(rèn)為自己寫(xiě)得最精彩、最得意的部分在小組里交流一下,待會(huì)兒我們?cè)賮?lái)全班交流。教師總結(jié):回顧本次作文的全過(guò)程,你收獲了哪些寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)?(選材方面:選擇印象最深的來(lái)寫(xiě)有話可說(shuō)。要抓住人物特點(diǎn),描寫(xiě)具體。要有真情實(shí)感。講清楚 按順序 有條理寫(xiě)具體 神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě),把自己從不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)具體。為了避免選材的千篇一律,要讓大家打開(kāi)話匣子,暢所欲言,分享各自學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。在點(diǎn)評(píng)中,生生互動(dòng),師生互動(dòng),以欣賞、鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心。我和爸爸”我的爸爸是人事局長(zhǎng)，按不少人的說(shuō)法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰(shuí)知道，無(wú)休止的門(mén)鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇！ ju233。劉財(cái)把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說(shuō)：“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老劉哇，你說(shuō)的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好。我從口袋里拿出東西一看，原來(lái)是一塊電子表，爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。 去年冬天。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了…… （1）用“√”給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。 ju233。①星期天的早晨，第一個(gè)來(lái)我家按門(mén)鈴的人是________，要爸爸辦的事是________。③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)開(kāi)_______。 （3）讀了這篇短文，你最想說(shuō)些什么？把想說(shuō)的話寫(xiě)在下面。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔（3）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。（2）考查對(duì)課文的理解，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到答案?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，
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