【正文】 因是：因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。結(jié)合“她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單”“溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。（3）運用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。 【答案】 （1）因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。（1）為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”？ （2）選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？ （3）結(jié)合具體語境，分析下列劃線和句子的表達(dá)效果。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。 ⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了。所以他顯出了為難的樣子。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來？”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子?？墒?，她沒有見到珍妮芙太太?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。 ⑦溫絲萊特的手術(shù)很成功?？墒?，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。 ⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。 ⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人——珍妮芙太太。 ②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇兒”。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。 ①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑷本題考查分析標(biāo)題作用的能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。 ⑵本題考查分析文段作用的能力?！军c評】⑴本題考查情節(jié)的梳理?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。②運用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因為我當(dāng)時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情。“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。據(jù)此分析答題意對即可 ?？梢哉f單車是這個故事的線索。②這個故事是圍繞著“那輛單車”展開的，那是”我“借的于飛的單車，我騎著單車到郵局取錢，因為取錢需要印章，于是就去刻章，但在刻章的時候被被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 （3）①首先要理解這兩個詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析這兩個詞語表現(xiàn)的人物的感情， “連蹦帶跳”是對我的動作描寫，“胡亂”，隨便的意思，結(jié)合語境分析，當(dāng)時“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣，處于極度的興奮之中。 （2）首先要認(rèn)真閱讀這段話，理解這段話的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過去”這兩個句子突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。第十四到十七段是小說的結(jié)局，寫“我”被免于處罰，但要不回于飛的單車。第六、七段是小說的發(fā)展，寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。 【解析】【分析】（1）在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲，然后再用簡潔的語言概括剩余的情節(jié)?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。②運用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車不見和被人冤枉偷單車做了鋪墊，因為我當(dāng)時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情。；“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所?！浚?）文章以“十七歲的單車”為標(biāo)題有什么作用?請簡要分析。 ①我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖。（2）簡析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰，但要不回于飛的單車?！昂骷?，好久沒見了，來喝我的喜酒吧!”我說：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下表。 從那以后，家境貧寒的于飛，開始了步行上下學(xué)的高中歲月。不久，母親知道以后，拿出些錢來，讓我給于飛，算是賠償。”我知道他是在安慰我。我終于忍不住，開始了像我不爭氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。 我的眼淚忍不住要下來了。你說這車是你的，你拿行駛證來吧!”那民警一副公事公辦的樣子。那種無法言傳的孤獨和無助，像潮水一樣向我襲來。那個男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。 當(dāng)我們?nèi)齻€剛走進(jìn)派出所大門的時候，我看見我的那輛破車，正有氣無力地靠在墻壁上?！弊吡藘扇剑一仡^叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。 “還是去派出所說吧!”那個男的邊說邊來拉我。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點了點頭。等回過神來，我連忙從他的手里掙脫出來，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒偷，我的車是舊的。 那男的拍了拍身邊的自行車。一個滿臉絡(luò)腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過身子，整個身子靠在了刻章臺邊，感覺說話也有了點依靠。他每一刀下去，就像我的文字，一個一個，跳進(jìn)方格紙里。 篆刻的活計就這樣開始了。我想，這三個字，會在不久的將來，照耀中國漸漸暗淡的文學(xué)。我從車子上爬了下來，支好了。等到我明白過來，才知道想把這張寫著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報一樣復(fù)雜。其中一個營業(yè)員掃了一眼，說：“證件和印章呢?”我……我……取錢。見了我，她們的談話就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖我17歲的下巴，高傲地翹起。 那輛飽經(jīng)滄桑的單車，馱著17歲的我，滿懷激動地行進(jìn)在和我一樣單薄瘦弱的公路上。 此刻，我站在27歲的時間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車，無端地生出些感慨來：10年的時間，就像隔桌而坐一樣。部編人教版七年級 語文上冊現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面一篇文章，完成后面題目。 十七歲的單車金曉磊道路兩旁的水稻們低頭傾聽著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽光燦爛。右手大拇指按出去的車鈴聲，給人一種不可一世的感覺。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國郵政”的綠房子，拉住了我的車輪。 大廳里一個人也沒有!櫥窗后的三個營業(yè)員正圍在一起說著些什么。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來，連說話的腔調(diào)都變了。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個上午的匯款單，遞進(jìn)了窗口。 我一臉的茫然，顯得手足無措。我像犯了錯誤的孩子一般，從她的手中接過了原樣退回的匯款單，倉皇地逃離了營業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光，越過那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫上“胡古越”三個大字。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆。我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過去。 我的美夢是被一個人拍醒的。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過頭去。“你，你誰啊?”“小赤佬，偷我的車，還敢問我是誰?”“誰偷車了?”我突然發(fā)覺我的那輛車不見了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了?！蔽宜α怂κ直郏f：“我自己會走的。真見鬼啊，難道它自己長腳走進(jìn)來的。 有關(guān)我偷不偷車的事情，在經(jīng)過了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個學(xué)生，我們也不追究了”，算是不了了之了。那個刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個穿著威嚴(yán)制服的民警在一起了。我好說歹說，想要回我的那輛自行車。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了。我說：“這車已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說了一籮筐，那幾個民警卻只顧自己聊天了。 等我小跑著回到學(xué)校的時候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，班主任已經(jīng)在詢問我的去向了。自行車的真正主人一一我的同學(xué)于飛說：“不要急，我晚上回去找找。事實也證明了我的猜想。“算了，一輛破車，值不了幾個錢，”于飛說，“我路也不遠(yuǎn)，沒關(guān)系的，同學(xué)場嘛!”那輛車就這樣丟失了。 當(dāng)我寫完上面這些紀(jì)念那輛早已尸骨未存的單車的文字時，電話響了。 情節(jié)主要事件開端“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。尾聲我要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。 （3）閱讀下面句子，按要求答題。（賞析劃線的詞語）②于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!【指出句子運用的修辭手法并分析其作用。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。（2）內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。（3）①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。（4）作用：點明故事發(fā)生的時間。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。小說第一第五段是小說的開端，寫“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。第八到十三段是小說的高潮，寫“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。最后幾段是小說的尾聲，寫“我” 要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。正因為我當(dāng)時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁校雎粤酥車l(fā)生的事情，于是才會發(fā)生下文中國“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。這兩個詞語則生動形象地表現(xiàn)了我當(dāng)時的心情。 （4）①結(jié)合文章內(nèi)容分析，這個故事發(fā)生在我十七歲，因此題目點明故事發(fā)生的時間。結(jié)果我免于處罰，但要不回于飛的單車。③從題目本身來看，看到”十七歲的單車“這個題目，讀者就會猜測這里肯定有故事，這是一個什么故事呢，因此這個題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。 故答案為：⑴我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。 ⑵ 內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。 ⑶ ①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。 ⑷ 作用：點明故事發(fā)生的時間。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。 別動世界上最美的那朵花她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。經(jīng)常有外地人來到這里定居。她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。 ③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。 ④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。醫(yī)生說那是一個良性腫瘤，尚處在早期，只要一個手術(shù)問題就解決了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強(qiáng)一些。溫絲萊特有點兒想她了。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。 ⑧原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。因為溫絲萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險最小?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。”馬休醫(yī)生答應(yīng)了。 ⑩時光的腳步永不停歇。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。 溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……（4）結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個簡短的獲獎感言。（2）自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（4）站在領(lǐng)獎臺上，我感到十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！ 【解析】【分析】（1） “異常明媚”不是寫天氣，而是寫心情。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。 （2）①判斷。②分析。推動故事情節(jié)的發(fā)展。②作用：結(jié)合“可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍”突出了溫斯萊特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。示范：今天站在這個領(lǐng)獎臺上，我要感謝一位在我生命中非常重要的長輩，是她無聲的關(guān)愛和無償?shù)母冻?，才讓我有機(jī)會站在這個領(lǐng)獎臺上，我將帶著她的祝福一直努力下去，不辜負(fù)她。