【正文】 ，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養(yǎng)；③尊敬他人；④互相尊重；等。只有對均為忠誠、順從，對同類有凝聚力，向心力，這就是君子值得，也是為臣知道，他就不會孤單、孤獨。敬義立，而德不孤。所以孔子的修身，是提高自己的修養(yǎng)，目的是在于治國平天下?？鬃诱J為，修養(yǎng)自己，使周圍的人們安樂，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂，修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂，做到這些就是君子。第③個，是論語中一句話，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時，孔子回答——“修已以敬”。第②個是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。只要人人都互相尊重，營造良好的人際關(guān)系，就能構(gòu)筑和諧社會，推進全社會的文明進步，成就名副其實的禮儀之邦。只要你尊重別人一分，別人就會尊重你十分。成績差的同學如果能夠得到尊重，他們或許會重新有了自尊和自信，會因為你的尊重而努力學習，成為有用之才，而不再是破罐子破摔。你設(shè)身處地去想一想，假如你是那個殘疾人，被別人這樣恥笑，你的心里又會多難過，你又會多渴望別人的尊重！我們都要學會換位思考，才能與人為善。好心人就會拿一點錢給他們，當做施舍。但在生活中，真正學會尊重別人的人卻不是很多。尊重他人比施予他人更重要。所以他立即返回，抱歉地取回鉛筆，把賣鉛筆人看做和自己一樣是商人，應(yīng)當?shù)玫狡降鹊拇?，受到尊重。如果這位商人只是施舍10元后便離開，那個賣鉛筆人也許到今天還認為自己是一個乞丐，也就不會有今天的成就。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！敬鸢浮繉W會尊重別人曾看過一個《尊重》的故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進賣鉛筆人的手中，當做施舍。”⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。（百度百科）③《論語》：“修已以敬。），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。與世界接軌，中外相融，中外共榮?！ㄈ┵澩孛蠡鬄橹杏?，“拿來”無妨。洋化也要規(guī)范，不能唯洋是從?！ǘ┑孛蠡瘧?yīng)適當（有條件地贊同地名洋化）重要地名不能洋化，無關(guān)緊要的地名洋化無妨。淆亂文化特色，扭曲價值取向，可能造成民族傳統(tǒng)文化被侵略。地名洋化沖擊傳統(tǒng)，隔絕記憶，可導致文化的斷層。即可贊同主流意識，也可獨出機杼，自圓其說?；诖?，筆者以網(wǎng)友的議論輔之全之，這些議論是從不同角度對“地名洋化”的不同解讀，有其合理性。如果命題僅止于此，那么此試題恐怕立意單一，且強迫考生必須達成“統(tǒng)一共識”，因而束縛了考生健康、合理、多角度的思考?！窘馕觥吭囶}分析：材料有明顯的立意傾向，但又留給考生一定的自主空間。地名洋化，就像是在我們民族文化大樹上掛起一盞盞華麗的彩燈，可以進一步增加我國傳統(tǒng)文化的魅力。若是過度制造出地名洋化的風潮，將會混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人們的價值取向，造成民族傳統(tǒng)文化被侵略、被弱化局面。洋化地名可以，但我們一定要提防文化侵略。對“地名洋化”要有清醒的認識，要批判性的吸收，切不可迷失了自己。相對于這些無關(guān)緊要的地名洋化，但涉及到歷史文化重要的地名是不能洋化！比如不能把“望京”改為“首爾”；再如新興建筑取洋名，為的是吸引人們的注意力，又或是滿足人們心理上的“洋名新奇觀”。像在北京的望京，許多韓國人都居住在那里，為了使他們能夠生活得更方便些，那里的街道、店鋪都取的是韓國“洋名”?，F(xiàn)今，我國打開國門，與其他國家的交流非常頻繁，也促進了文化的交流。街道、小巷披上了新裝，但這光鮮的背后總讓人感到空虛，仿佛頂著明媚的陽光，卻丟棄了古老傳統(tǒng)文化的影子，喪失了魂魄。隱入草叢的青石板、瓦片上隱約的紋路、小巷中吟唱的歌謠，逐漸淡出我們的視野。有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們民族的根，絕不能被洋化。由此引發(fā)了許多問題，我覺得應(yīng)理性思考一下地名洋化?！敬鸢浮康孛蠡渍勲S著我國城市的新街道和新興建筑如雨后春筍般的涌現(xiàn)，“卡地亞”、“塞納維”這樣的洋地名也如雷貫耳，漸漸的也就習以為常了。”也有人說……對于地名洋化，你有怎樣的思考?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！庇腥苏f：“放著本國、本民族的名稱不用，亂用一些外國的名字，這是崇洋媚外。為此，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對地名洋化現(xiàn)象的泛濫給與了批評。“卡地亞”、“賽納維”、“羅托魯拉小鎮(zhèn)” “卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中?！?、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。、很聰明，就能找到解決問題的辦法。好詞推薦：西瓜 辛苦 懂事 夸獎第五單元測試卷參考答案一、√ √ d224。（2分），你明白了什么？（4分） __________________________________________________________十二、快樂寫話。（2分）（ ）柴 （ ）牛 （ ）蠶 （ ）桑葉？用“ ”在文中畫出相關(guān)語句?！痹瓉?，老爺爺是當?shù)赜忻牟提t(yī)生。這樣就摘到了樹頂上的葉子。他又用雙手使勁拽（zhu224。他每天幫母親砍（ｋǎn）柴、放牛、養(yǎng)蠶。）是我國古代的名醫(yī)。讀寫天地（26分）十一、課外閱讀。，唯______藝，不如人，當自礪。（6分），紐必______，襪與履，俱緊切。 （ ）5.《畫楊桃》一文中，“我”把楊桃畫成五角星的樣子，是因為沒有認真地畫。（ ）3.“轉(zhuǎn)身”“轉(zhuǎn)動”“轉(zhuǎn)學”中的“轉(zhuǎn)”都念“zhuǎn”。（5分）1.《揠苗助長》告訴我們的道理是：做事不能急于求成。：“今天可把我累壞了！”（用加點的詞語寫句子） _____________________________________________________________，也不像松鼠說的那樣深。（2）魚兒在小河里游來游去。（1）同學們在教室里做作業(yè)。例：他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 （ ）八、句子訓練營。 （ ）。（填序號）（6分）白 ：①清楚；②沒有效果；③像雪那樣的顏色。（6分）（ ）地說 （ ）地想 （ ）地笑（ ）地看 （ ）地跑 （ ）地哭六、連一連。（填序號）（3分）①破涕為笑 ②捧腹大笑 ③笑呵呵爺爺（ ）地給我們講故事，逗得哥哥（ ），連在一旁哭鬧的弟弟也（ ）。（11分），寫詞語。（12分）原 愿 （ ）來 許（ ） 心（ ） （ ）本丟 去 （ ）失 （ ）臉 失（ ） 回（ ）刻 該 （ ）苦 應(yīng)（ ） 立（ ） 活（ ）四、把詞語補充完整?！倍?、讀拼音，寫詞語。：“水很淺，剛沒（mēi m242。o）在地，小華不扶他，反倒（dǎo d224。nɡ fānɡ）的勸告。部編人教版二年級下冊語文試題第五單元測試卷（附答案）時間：60分鐘 滿分：100分基礎(chǔ)積累（74分）一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（4分）（f225。（dǎo d224。o）笑起來了。）過小腿，能蹚過去。（8分）三、選字填空。（6分） 五、按要求寫詞語。（2分）柔軟 災難。（8分）晶瑩的 空氣 一條 松鼠清脆的 綠葉 一幅 畫清新的 露珠 一匹 小河濃密的 歌聲 一只 小馬七、給句子中加點的字選擇正確的解釋。，禾苗都長高了一大截。 （ ）。（8分）， 把句子寫具體。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 同學們在教室里________做作業(yè)。 魚兒在小河里________游來游去。（用加點的詞語寫句子） _____________________________________________________________九、根據(jù)所學內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”。 （ ）2.《小馬過河》告訴我們什么事情都要自己去嘗試，別人的話不可信。 （ ）4.《亡羊補牢》中“亡”的意思是丟失，這個故事告訴我們做錯了事及時改正，就不算晚。 （ ）十、日積月累，把下列句子補充完整。，____________，勿亂頓，致污穢。，若飲食，不如人，勿生戚。（11分）愛動腦筋的孩子華佗（tu243。華佗七歲時，父親就去世了。有一天，華佗和幾個小朋友一起摘（zhāi）桑葉，一位老爺爺路過問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們一看，樹那么高，枝條那么細，根本上不去！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，拋過枝條，枝條被壓彎了。i）繩子，把枝頭壓低。老爺爺笑了，說：“我收你做徒弟。（3分）。（15分）圖上都有誰？他們分別在干什么？他們會說些什么。o√ √二、勸告 圖畫 座位 麥子上課 伯伯 突然 吃驚三、原 愿 愿 原 丟 丟 去 去刻 該 刻 該四、助 長 筋 疲 哈 哈 亡 補 心 目 開 笑五、 明亮 2.③ ② ①：難為情 認真 開心 仔細 飛快 傷心六、 七、1.② 2.③ 3.①八、1.（1）認真地 （2）快活地（自由自在地）。九、1.√ 2. 3. 4.√ 5.十、 結(jié) 才 十一、 放 養(yǎng) 摘……這樣就摘到了樹頂上的葉子。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結(jié)果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。網(wǎng)友們也議論紛紛，有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根，絕不能被洋化?！币灿腥苏f：“這不算什么，與時俱進，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容和含意作文，不得套作，不得抄襲。但“洋名稱”的大量出現(xiàn)，卻使我國許多古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。地名洋化確實沖擊了民族文化傳統(tǒng)，隔絕人們歷史記憶，導致文化的斷層化。”隨著時移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。在這里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替換，瓦片被現(xiàn)代機械無情碾壓化作塵土。地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應(yīng)拿來為我所用，但不能唯洋是崇。各地都形成了許多外國人的聚居地。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。但故宮門前的天安門廣場是永遠不能改名的！因為它承載著歷史的痕跡，是一個民族精神的象征。人們偏愛“洋名”的現(xiàn)象泛濫值得人們深思，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對此給予了批評。簡而言之，我們可以住在叫“羅托魯拉小鎮(zhèn)”或“亞特蘭蒂斯”這樣的小區(qū)，但我們依舊是中國人，我們的心中時刻銘記著中國傳統(tǒng)文化的“根”。與世界接軌，與時俱進，可以開闊視野，但不能迷失了本性。但我們一定要扎牢傳統(tǒng)文化堅固的根基，方能屹立于世界民族之林。根據(jù)“新興建筑偏愛洋名”“古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家權(quán)威媒體的批評可知，主流意識對“地名洋化”持否定態(tài)度。況且對“地名洋化”都持否定意見也未必符合生活實際。這樣，試題就為考生提供了適度的自主權(quán)和廣闊的寫作空間。參考立意：（一）不贊同地名洋化地名洋化對傳統(tǒng)文化構(gòu)成著巨大的威脅。失去自我，喪失民族特色。制造生活混亂，不利民生。拿出自信，適度吸收，化洋為中。洋化可以，但要提防文化侵略 。打開心結(jié)，地名洋化正可豐富中華文化。開闊視野，為世界一體化做準備。能力層級為表達運用E。①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自己敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（j237。（摘編自《漢語詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也?！雹堋吨芤拙戳x立，而德不孤。讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。”沒想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您?！弊鹬兀鋵嵅⒉浑y，而在于學會怎樣去尊重別人。而這位商人意識到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對自己改變了看法，重塑自尊心，使一個一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，憑艱苦奮斗和自強不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量。尊重