【正文】 真審題，找出合適的詩句，不能寫錯別字。解答此題要求考生熟讀讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合寫作的背景進(jìn)星分析。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。“路”象征著人生的選擇。示例2：行路難，行路難，多歧路，今安在? 故答案為：⑴美國；弗羅斯特 ⑵而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。 （4）答題時應(yīng)注意，透徹理解詩歌的內(nèi)容，認(rèn)真審題，找出合適的詩句，不能寫錯別字。 （3）《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，詩人通過選擇人們司空見慣的林中岔道來闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。它告訴人們，人生的道路千萬條，但一個人一生往往只能選擇其中一條，所以必須謹(jǐn)慎；同時人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨立自主的判斷。弗羅斯特創(chuàng)作的詩歌，這首深邃的哲理詩展現(xiàn)了現(xiàn)實生話中人們處在十字路口時難以抉擇的心情?！奥贰毕笳髦松倪x擇。（詩詞曲文皆可） 【答案】 （1）美國；弗羅斯特（2）而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。 請說說你對題目中“路”的理解。 詩中升華全詩旨意的詩句是________，________。（1）《未選擇的路》是________（填作家國籍）詩人________（人名）寫的一首具有象征意味的哲理詩。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。2．閱讀下面的詩文，回答問題。 ⑵本題考查詩歌的煉字，結(jié)合詩句內(nèi)容，明確句意，揣摩寫出的內(nèi)容。 故答案為：⑴ 夜深人寂、明月相伴 ； 寧靜、淡泊（或悠然自得、自在） ⑵ “獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高雅脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。開頭一個“獨”字便給讀者留下了突出印象，這個“獨”字也貫穿了全篇?！泵枥L了夜深人靜，詩人月下獨坐，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。 【答案】 （1）夜深人寂、明月相伴；寧靜、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高雅脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。 （2）“獨”是古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對獨立人格的追求。深林人不知，明月來相照。部編七年級下冊語文 詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案（Word版）一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．古詩詞鑒賞。 竹里館（王維）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（1）詩歌后兩句寫出了________的景象，全詩傳達(dá)出詩人________的心境。說說詩中“獨”字的妙處。 【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月來相照。 （2）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“獨坐幽篁里”，這句話的意思是：獨自閑坐在幽靜竹林。詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容和感情的把握，首先明確詩歌內(nèi)容，找出詩句中包含的意象，體會表達(dá)的作者感情。結(jié)合寫作背景體會表達(dá)的感情。 未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 （2） （3） （4）古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述，請舉出一例讓我們共勉。（3）示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路。（4）示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索； 獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【解析】【分析】（1）《未選擇的路》是美國詩人羅伯特 （2）詩的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這結(jié)句寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。因而結(jié)尾這兩句是全詩的點睛之筆。所以標(biāo)題中的“路”表面指大自然中的路，實際是象征人生之路。示例1：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。 ⑶示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路。 ⑷示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑵本題考查對詩歌主旨的理解能力。 ⑶本題考查對本題的理解和分析，解答此題要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，作者表達(dá)的賞析情感進(jìn)行分析。3．閱讀陸游的《游山西村》，完成下面小題。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 （2）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）足；疑（2）表達(dá)了對游覽之地戀戀不舍之情，對農(nóng)家好客習(xí)俗及古樸的農(nóng)村生活的熱愛和向往之情。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。所以一個“疑”字寫出了曲折多變的景色，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。尾聯(lián)詩人故而筆鋒一轉(zhuǎn)，表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中