部編初中七年級-下冊語文詩歌鑒賞訓練試題及答案-展示頁
2025-04-05 03:56本頁面
【正文】 以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。很明顯運用了夸張的修辭手法。（2）表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。2．閱讀下面這首詩，回答下列問題。先分別分析兩篇文章，再比較其異同，在比較中分清相同點與不同點，再結合理解詩詞的內容，選取合理角度，圍繞其所用表現(xiàn)手法與蘊含的作者情感或人生哲理來進行賞析，言之有物即可。懂得意象的知識，當然也有助于我們理解詩歌的內容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫。意象，是指詩詞中有些藝術形象在被成功地使用過一次以后，后來的詩人反復運用，并逐漸約定俗成，使這些形象被固定在一個或幾個特定意義上。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。同時應該看到的是，兩位詩人雖然孤身一人，但并不因此寂寥落寞，從兩首詩的全詩中都不難得出共同情感：超然物外、安閑自得。 【解析】【分析】⑴本題主要考查考生對意象的理解，高鶴、野山、秀竹、閑云等景物本就充滿著清幽的情愫，同時再結合詩句“素舸漫流間”等所描繪的景象，即可得出“清幽恬靜”。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。【注釋】①素舸：不加裝飾的船。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。部編初中七年級 下冊語文詩歌鑒賞訓練試題及答案一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．古詩閱讀 西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。泛泛誰為侶，唯應②共月還。②唯應：只有。 （2）本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似，請加以賞析。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。 ⑵本題為對比賞析，在分析的同時應首先對原詩句進行分析理解，“唯應共月還”一句形象描繪了詩人形單影只只有月亮作陪的場景，而“深林人不知，明月來相照”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場景。 故答案為：⑴ 清幽恬靜 ⑵ 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照?！军c評】⑴此題考查學生對意象所寄寓的感情的理解能力。詩歌的意象，對于詩人抒發(fā)感情，有著獨特的作用。 ⑵此題考查學生對比閱讀賞析的能力和語言表達的能力。答題步驟為： ① 準確指出賞析的角度（修辭、重點詞語、手法等）； ② 結合詞句闡釋有什么表達效果； ③ 傳達出詩人怎樣的感情。 逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（1）作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達效果？ （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。 【解析】【分析】(1) “雙袖龍鐘淚不干”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。該詞表現(xiàn)了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。 故答案為：⑴夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)； ⑵表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 淮村①兵后（宋）戴復古②小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。【注】①淮村：淮河邊的村莊。③敗垣：毀壞的矮墻。（1）根據(jù)詩歌的情感基調，給此詩配樂，選擇________的樂曲最合適。） （2）聯(lián)系全詩，賞析首句中“自”字的妙處。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。詩人匠心獨運，把極熱鬧奮發(fā)的春天寫得極不堪，不寫兵荒馬亂，兵荒馬亂已經(jīng)包括了進去。 （2）做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“小桃
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