精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計3篇-展示頁
2025-04-04 07:51本頁面
【正文】 ，指導(dǎo)書寫?！ ≈该x?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。（提醒學(xué)生注意聽讀不認識的字） 2指名讀?！ ∷?、多種形式，讀通課文?！ ?師出示生字卡片，認讀，比一比誰是班里的識字大王。（學(xué)生自讀詞語） 誰喜歡當小老師帶讀，請你來教教大家吧?。▽W(xué)生當小老師帶讀） 2用自己喜歡的方法認讀不認識的字，然后交流識字方法?！ ∪?、自主互動、認讀生字?！ ?聽讀?！ ?自讀課文?！ ?講述愚公移山的故事?！ ?了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的行為。 精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標： 1認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學(xué)過的方法識字。本文格式為Word版，下載可任意編輯精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計3篇精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計3篇 作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是我整理的精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！ ?能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 2你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？ 3板書課題：精衛(wèi)填海（讀題，認讀“精”“衛(wèi)”） 二、初讀課文，整體感知。鼓勵學(xué)生遇到不認識的字用自己喜歡的方法解決。播放朗讀錄音，要求：聽準字音，聽清故事內(nèi)容?！ ?出示本課生字詞 你認識哪些詞語，找出來讀一讀?！ ?生字全認識了嗎？請小組長把生字卡片分給小組的同學(xué)，請你們來教教同學(xué)或考考別人。 5組詞游戲并選擇詞語說一句話。 1師帶讀課文。（其他同學(xué)注意聽并進行評議） 3開火車讀課文?！ ?教師出示生字卡片?！ ￠_火車讀?！ ?出示要求會寫的生字?！ ?師重點指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書寫?！ ?生練習(xí)書寫生字?！ ?自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個自然段？找出來再讀一讀。 四、課外延伸、拓展想象?！ 【l(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)理念：在課堂教學(xué)中我以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，語文素養(yǎng)得到全面的提高。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣?！ 〗叹邷蕚洌荷挚ㄆ?、課件、大海和精衛(wèi)的頭飾 一、教學(xué)過程 （一）課件導(dǎo)入 同學(xué)們都喜歡看動畫片嗎？（喜歡）說說你喜歡看什么動畫片？（我喜歡看七龍珠
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1