【正文】 大家吧?。▽W生當小老師帶讀）　　2用自己喜歡的方法認讀不認識的字，然后交流識字方法。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是我整理的精衛(wèi)填海的教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　?組詞游戲并選擇詞語說一句話?！　?自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個自然段？找出來再讀一讀。把你認識的生字朋友介紹給大家吧！（生匯報：我學會了精字，請大家跟我一起讀精精精精衛(wèi)我學會了*字，請大家跟我一起讀***……）生字都匯報完了，支老師想請一位小老師到前邊領(lǐng)大家讀一讀這些生字，誰愿意來試試？（一名小老師到前邊領(lǐng)讀）現(xiàn)在我們做好。我認為精衛(wèi)不能把大海填平，精衛(wèi)那么小，大海那么廣闊，它不會把大海填平的我認為精衛(wèi)不能把大海填平，我們以前學過烏鴉喝水，烏鴉把小石子扔進瓶子里，瓶子里的水漲高了，精衛(wèi)把小石子扔進大海里，大海的水不會沒有還會越來越高。（生自由發(fā)言）　　師：很多同學都喜歡第四自然段，那么喜歡這段的同學愿意讀一讀嗎？　　師：喜歡其他段的同學，把你們認為精彩的讀給大家聽一聽，好嗎？（生評價）　　提問：看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案?！　煟捍蠹覟榫l(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學習精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災害的發(fā)生。大海說……是大海說的，同意嗎？精衛(wèi)說……這是精衛(wèi)說的，同意嗎？評上來勾畫的同學：真是既能干又勇敢，獎勵一朵紅花。（生自讀課文）　　師：請同學們想一想平時我們是怎樣學習生字的？（有不會的生字我們可以問問老師或者同學我有不會的生字就我們小組的學習組長學習好，有不會的生字我就問他不會的生字還可以到書后的查字表中查……）同學們有這么多的好辦法呀！　　選擇你最喜歡、最熟悉的識字、記字的方法，以組為單位在組長的帶領(lǐng)下學習生字。趕快行動吧?。ㄉ一锇楸硌葑x）先找一組同學分角色讀一讀，再到前邊表演讀。（生自讀課文）想一想平時我們是怎樣學習生字的？（有不會的生字我們可以問問老師或者同學我有不會的生字就我們小組的學習組長學習好，有不會的生字我就問他不會的生字還可以到書后的查字表中查……）同學們有這么多的好辦法呀！選擇你最喜歡、最熟悉的識字、記字的方法，以組為單位在組長的帶領(lǐng)下學習生字?！　?師重點指導“與”、“仍”、“夜”的書寫。　　1出示本課生字詞　　你認識哪些詞語，找出來讀一讀?！　【l(wèi)填海的教學設(shè)計1　　教學目標：　　1認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字?！　∷摹⒍喾N形式，讀通課文?！　?指名讀一讀，