精衛(wèi)填海的教學設計3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 出來讀一讀。（其他同學注意聽并進行評議） 3開火車讀課文?！ ?師重點指導“與”、“仍”、“夜”的書寫?！ 【l(wèi)填海的教學設計2 教學理念：在課堂教學中我以關注學生的發(fā)展為根本出發(fā)點，使學生在學習課文的過程中，語文素養(yǎng)得到全面的提高。（生自讀課文）想一想平時我們是怎樣學習生字的？（有不會的生字我們可以問問老師或者同學我有不會的生字就我們小組的學習組長學習好，有不會的生字我就問他不會的生字還可以到書后的查字表中查……）同學們有這么多的好辦法呀！選擇你最喜歡、最熟悉的識字、記字的方法，以組為單位在組長的帶領下學習生字。）我們一起學習第二自然段，一起來讀一讀。趕快行動吧?。ㄉ一锇楸硌葑x）先找一組同學分角色讀一讀，再到前邊表演讀。學生可以結合生活，聯(lián)系科學，展開想象，各抒己見。（生自讀課文） 師：請同學們想一想平時我們是怎樣學習生字的？（有不會的生字我們可以問問老師或者同學我有不會的生字就我們小組的學習組長學習好，有不會的生字我就問他不會的生字還可以到書后的查字表中查……）同學們有這么多的好辦法呀！ 選擇你最喜歡、最熟悉的識字、記字的方法，以組為單位在組長的帶領下學習生字。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里?（石子和樹枝）。大海說……是大海說的，同意嗎？精衛(wèi)說……這是精衛(wèi)說的，同意嗎？評上來勾畫的同學：真是既能干又勇敢，獎勵一朵紅花?！ 煼秾?，學生書寫?！ 煟捍蠹覟榫l(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學習精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災害的發(fā)生。用~~~勾出精衛(wèi)說的話。（生自由發(fā)言） 師：很多同學都喜歡第四自然段，那么喜歡這段的同學愿意讀一讀嗎？ 師：喜歡其他段的同學，把你們認為精彩的讀給大家聽一聽，好嗎？（生評價） 提問：看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。你們想聽嗎？你是一只小小鳥/本為炎帝女嬌嬌/立志填海不動搖/恒心驚天地/意志沖九霄/感化多少人/激勵幾代朝/我唱只歌兒獻給你/你精神長在永不老/老師希望你們不論是在學習中還是在生活中也都能像精衛(wèi)一樣勇敢、堅定。我認為精衛(wèi)不能把大海填平，精衛(wèi)那么小，大海那么廣闊，它不會把大海填平的我認為精衛(wèi)不能把大海填平，我們以前學過烏鴉喝水，烏鴉把小石子扔進瓶子里，瓶子里的水漲高了，精衛(wèi)把小石子扔進大海里，大海的水不會沒有還會越來越高。精衛(wèi)天天西山銜來小石子和小樹枝扔進大海里。把你認識的生字朋友介紹給大家吧！（生匯報：我學會了精字，請大家跟我一起讀精精精精衛(wèi)我學會了*字，請大家跟我一起讀***……）生字都匯
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