20xx蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案例文-展示頁
2025-04-03 21:04本頁面
【正文】 字，正確、工整地書寫漢字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真的齊讀一遍第6自然段。 (3)請(qǐng)大家把心里想的話告訴小男孩。 指名讀第6自然段，感悟做人的道理。 (3)齊讀第4自然段，觀察課文插圖，指導(dǎo)朗讀。 指名分別讀第2至4自然段。 聽寫帶生字的詞語。 自由總結(jié)識(shí)字方法，并識(shí)記。 四、識(shí)記生字 給生字組詞。 強(qiáng)調(diào)多音字“釘d236。 同桌交流認(rèn)讀情況。 三、學(xué)習(xí)生字 再讀課文，把文中的生字圈出來。 讓學(xué)生說一說，看了這段錄像，你喜歡哪個(gè)孩子，再談?wù)勛约喊l(fā)脾氣時(shí)什么樣的? 板書課題：愛發(fā)脾氣的孩子 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 自由讀課文，邊讀邊想。 (二)正確、流利地朗讀課文。 (三)能正確填寫多音字的讀音。認(rèn)識(shí)“角字旁”。 設(shè)計(jì)思路： 以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)際，借助漢語拼音識(shí)字，利用圖畫理解課文內(nèi)容。 2021蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案例文1 教材簡(jiǎn)介： 《愛發(fā)脾氣的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文s版二年級(jí)下冊(cè)第五單元中的第19課。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案例文 教案的撰寫切忌抄襲和照搬，因?yàn)閮?yōu)秀的教案或許在其他人那里可以產(chǎn)生很成功的效果，但自己可能就不適用。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于2021蘇教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案例文，希望可以幫助到大家。課文主要講了一個(gè)男孩改掉愛發(fā)脾氣毛病的經(jīng)過，揭示了做人的道理：遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容。 教學(xué)目標(biāo)： (一)認(rèn)識(shí)本課“脾、遇、稍、謙、批、釘、錘、樁、段、初、控、制、填、震”14個(gè)字，會(huì)寫“院、順、經(jīng)、釘、錯(cuò)、解、難、受”8個(gè)字及以下詞語：院子、不順心、已經(jīng)、釘子、難受。 (二)正確、流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文告訴的做人道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： (一)認(rèn)讀生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 播放一段錄像：一個(gè)是溫順懂禮貌的孩子，另一個(gè)是愛發(fā)脾氣的孩子。課文講了一件什么事? 學(xué)生匯報(bào)課文的大致內(nèi)容。 自主拼讀生字。 出示帶生字的卡片，檢查認(rèn)讀情況。ng”、“dīng” 通讀全文。 分析字形特點(diǎn)。 書寫指導(dǎo)。 院子順心已經(jīng)釘子難受理解 第二課時(shí) 一、細(xì)讀課文，感悟理解 讀第一自然段，讀完后談?wù)勛约旱目捶?，?duì)于讀不懂的內(nèi)容提出來大家一起解決。 (1)思考討論：男孩兒的爸爸為什么要交給他釘子、錘子，讓他發(fā)脾氣時(shí)往木樁上釘釘子，道歉了再拔出來? (2)爸爸發(fā)現(xiàn)木樁上釘子有了什么變化?讓學(xué)生從課文中找出詞語，畫一畫，讀一讀，想一想，說一說，再議一議。 “很快”“過了一段時(shí)間”“到后來”要讀得慢些，強(qiáng)調(diào)些，讓學(xué)生感受到男孩兒改毛病的過程是比較長(zhǎng)的。 (1)思考：男孩兒為什么不需要釘子、錘子了?男孩兒不發(fā)脾氣的原因是什么? (2)聯(lián)系自己與別人談?wù)劙l(fā)脾氣帶來的害處。 (4)師：“大家談得很好，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了發(fā)脾氣帶來的害處，希望同學(xué)們記住以后別再發(fā)脾氣。
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