蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)習(xí)字6教案例文-展示頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 己的心情?！ ≈该x、齊讀。想配合這美麗的畫面再來(lái)讀讀嗎? 你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受?能說(shuō)給大家聽嗎? 這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的?！ ∏?，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。 (小黑板上的詩(shī)句)你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎?指名讀文?！ W(xué)生自由讀詩(shī)?！ 熱槍?duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們! 進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形?！ 俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢! 板書課題：村居 二、自讀古詩(shī) 請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 朗誦音頻、生字卡片。正確、流利地誦讀古詩(shī)。 能有感情地誦讀古詩(shī)。蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)習(xí)字6教案例文 蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)習(xí)字6教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義?！ ‰y點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。(如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等) 大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎?(指名認(rèn)讀生字) 提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”?！ ⊥瑢W(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天?！ 』ハ嘟涣鳌！ ∪?、品悟古詩(shī) 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎?它有怎樣的美景? 自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的?！ ∧憧吹搅耸裁?生匯報(bào)?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 這么好的春光，你想做些什么呢?(指名說(shuō)) 村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎? 板書：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)防紙鳶 你能讀好它嗎?自由讀古詩(shī)第二句。 你能配合畫面，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)所描繪的情景嗎? 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“歸來(lái)早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。 四、背誦全詩(shī) 早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。 生自由背?！ √K教版語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)習(xí)字6教案2021例文2 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?今天，老師就在課堂上帶大家去旅游好不好?你們猜一猜毛巾天我們要去看什么?去看哪的九龍壁?(出示圖片)大家看，這就是北海公園的九龍壁。我們一起看看課文是怎么給我們介紹九龍壁的，好嗎? 二、初讀課文 請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由讀課文，把句子讀通順，讀完之后，同桌互相檢查生字，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍?！ 〈u瓦砌成造型戲耍險(xiǎn)峻雄姿勃勃 指名讀課文?！ ∪?、細(xì)讀課文 按課文內(nèi)容填空?！ 【琵埍诰赖脑煨褪骨皝?lái)參觀的人們()?！ ≡谟氨诘恼磧擅?，用七色的琉璃磚瓦分別鑲嵌成九條()的巨龍?！ ∵@段首
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