二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文-展示頁(yè)
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 生有24人女生有14人其中29人是少先隊(duì)員有多少人不是少先隊(duì)員? 練習(xí)：教科書(shū)第6頁(yè)2題 二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā！ ≡O(shè)計(jì)意圖：先將學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境中，引導(dǎo)學(xué)生選取自己所需的信息，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。 總結(jié)?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：大家解決的這兩個(gè)問(wèn)題到底對(duì)不對(duì)呢?你們能想辦法檢驗(yàn)一下嗎? (2)學(xué)生在小組內(nèi)討論檢驗(yàn)方法，并檢驗(yàn)解答是否正確?！ ∠嗤c(diǎn)：兩個(gè)問(wèn)題都是平均分，都用除法計(jì)算?！ ?6)通過(guò)解決這兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并與小組里的同學(xué)討論。5=3(個(gè))。 (5)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，第二個(gè)問(wèn)題該怎樣解決，并說(shuō)明理由。3=5(只)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 方法二：用筆畫(huà)一畫(huà)。 ?、賹W(xué)生小組合作，先分析問(wèn)題，然后匯報(bào)方法?！ ?2)學(xué)生討論、交流，并匯報(bào)?！ √骄拷鉀Q問(wèn)題的方法 教學(xué)例3，探究解題方法?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備圓片 教學(xué)過(guò)程 談話導(dǎo)入 課件出示教材23頁(yè)例3主題圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。本節(jié)課充分利用主題圖呈現(xiàn)的用除法解決的兩種不同的現(xiàn)實(shí)情境，幫助學(xué)生把抽象的問(wèn)題具體化、直觀化，讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程?！ 〗?jīng)歷由具體到抽象的過(guò)程，讓學(xué)生獲得方法，提高能力。為了讓學(xué)生理解數(shù)量之間的關(guān)系，本節(jié)課注重讓學(xué)生經(jīng)歷從示意圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，并讓學(xué)生結(jié)合示意圖，用語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程，將對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析與平均分聯(lián)系起來(lái)?！ ∷?、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問(wèn)題嗎? 二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新例文2 設(shè)計(jì)說(shuō)明 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析數(shù)量關(guān)系?！ 【毩?xí)一的第3題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成?！ ∪?、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐 練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答?！ ⊥瓿删毩?xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，明確要解決的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法?！ “鍟?shū)：(1)54822(2)54(8+22) 交流：你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包?，在解決問(wèn)題的思路上不同?！ “褜W(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上?！ ?1)應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包? (2)獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流?！ 《?、合作交流，探索新知 觀察主題圖問(wèn)：看到這個(gè)畫(huà)面，你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言?！ ∽寣W(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、面包房情境圖?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，提高解決問(wèn)題的能力?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用。二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文 二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新例文1 教學(xué)內(nèi)容： 課本第5頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決
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