二年級下冊數(shù)學(xué)剪一剪教案例文-展示頁
2024-12-06 03:31本頁面
【正文】 給你同桌看。想一想，如果把一張長方形的紙對折三次，能剪出幾個小孩?說理由 [設(shè)計意圖]以上做法，鼓勵學(xué)生積極思考，開動腦筋，充分體現(xiàn)新課精神，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，有意識培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！ §柟腆w驗，請同學(xué)重新選擇方法，用最快的速度再剪一次。[設(shè)計意圖]這是一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察兩個連續(xù)的小人，加深對圖形平移的認(rèn)識?！ ?2)試一試鼓勵學(xué)生按照自己的想法動手試一試，在學(xué)生活動過程中，教師收集出現(xiàn)不同的作品?！ 》椒ǎ喊鸭垙囊欢诉B續(xù)往里折3次，再畫出半個小人?！ 》椒?：把紙連續(xù)對折兩次，再畫出半個小孩。 那么它成了什么樣了?請大家說一說，怎樣才能很快剪出兩個連續(xù)的小人。對于學(xué)生的回答?！ 設(shè)計意圖]喚起學(xué)生對對稱圖形回憶，有意識地對“畫”的注意，為下面的探究新知做好準(zhǔn)備?！ √剿餍轮 〔乱徊拢蠋熯@里有一張紙，把它對折，然后在不開口的(有折痕)折邊畫出半個小人。 教學(xué)過程： 揭示課題 同學(xué)們，老師知道你們都喜歡剪紙，這節(jié)課，我們一起來剪一剪?！ 〗虒W(xué)重、難點：能剪出各樣圖形?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生邊思考邊操作的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。二年級下冊數(shù)學(xué)剪一剪教案例文 最新二年級下冊數(shù)學(xué)剪一剪教案例文1 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第46頁 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生剪出連續(xù)的對稱圖案。 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念。 讓學(xué)生剪出漂亮的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！ 〗叹邷?zhǔn)備：彩紙數(shù)張，剪刀一把、鉛筆等?！ 設(shè)計意圖]開門見山直入課題讓學(xué)生明白這節(jié)課要做些什么。請大家猜一猜，沿著畫線把它剪下來，打開會是什么?你給它取個名字吧。 出示投影，看一看，一眼功夫就變成了現(xiàn)在這個樣子。給予肯定?！ ?1)小組討論，組員每人那一張紙，邊思考邊折，然后把自己的方法說給伙伴聽讓方法不同的學(xué)生進(jìn)行演示，集體匯報?！ 》椒ò鸭埨锿夥?，折三次，再畫出半個小人?！ 》椒ò鸭垖φ垡淮?，畫出一個完整的小人。評一評，議一議好在哪里，不好又在哪里?及時幫學(xué)生訂正?！ ?3)小結(jié)：看來要剪出兩個完整的連續(xù)的小人，還真不是一件簡單的事呢，請大家以后要注意這些問題。 悟規(guī)律學(xué)生再活動一次，再剪一次。 發(fā)揮想象，自主創(chuàng)意出示教師作品，讓學(xué)生給予評價?！ ∪⒖偨Y(jié)評價這節(jié)課你掌握什么本領(lǐng)? 最新二年級下冊數(shù)學(xué)剪一剪教案例文2 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第46頁 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生剪出連續(xù)
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