人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)圓周角(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 頂點(diǎn)在圓上，并且兩邊都與圓相交的角叫做圓周角。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：圓規(guī)、量角器、尺子教師：多媒體課件、活動(dòng)教具教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課大屏幕顯示學(xué)生熟悉的畫面（足球射門游戲）足球場有句順口溜：“沖向球門跑，越近就越好；歪著球門跑，射點(diǎn)要選好。教學(xué)重點(diǎn) 圓周角的概念、圓周角定理及應(yīng)用。采用“活動(dòng)與探究”的學(xué)習(xí)方法，由感性到理性、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般的思維過程研究新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，并使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)(1)理解圓周角的概念，掌握?qǐng)A周角定理，并運(yùn)用它進(jìn)行簡單的論證和計(jì)算。在教學(xué)過程中本著“以人為本，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把時(shí)間和空間更多地留給學(xué)生”為原則，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生作圖、度量、分析、猜想、驗(yàn)證得出結(jié)論，教學(xué)過程中充分利用學(xué)生已有的認(rèn)知水平，由淺入深、逐層遞進(jìn)，并能適時(shí)地應(yīng)用直觀教具引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類討論及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想對(duì)圓周角定理進(jìn)行證明，化解本節(jié)課的難點(diǎn)。人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)圓周角（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)圓周角是新課標(biāo)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十四章第一節(jié)圓的有關(guān)性質(zhì)的重要內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容依據(jù)新人教版九年級(jí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)用書》及《初中數(shù)學(xué)新教材詳解》。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了圓心角的定義、性質(zhì)定理和推論的基礎(chǔ)上，由生活實(shí)例引出圓周角，類比圓心角認(rèn)識(shí)圓周角，類比圓心角的性質(zhì)探究圓周角定理，精選
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