【摘要】頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角.什么叫做圓周角?·ABCDEO一、概念如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內的海洋動物,同學甲站在圓心的O位置,同學乙站在正對著玻璃窗的靠墻的位置C,他們的視角(∠AOB和∠ACB)有什么關系?如果同學
2024-11-18 15:38
【摘要】?——圓周角(1)學習目標?理解并掌握圓周角的定義。?掌握圓周角的性質。自學指導?認真閱讀:???“試一試”的三種情況你能理解嗎????2嗎?當堂訓練(一)?,哪些是圓周角?(1)(5)(6)(4)(3)(2)(7)(8)
2024-08-31 01:15
【摘要】圓周角如下圖,同學們能找到圓心角嗎?它具有什么樣的特征?(頂點在圓心,兩邊與圓相交的角叫做圓心角),今天我們要學習圓中的另一種特殊的角,它的名稱叫做圓周角。圓周角究竟什么樣的角是圓周角呢?像圖(3)中的解就叫做圓周角,而圖(2)、(4)、(5)中的角都不是圓周角。同學們可以通過討論歸納如何判斷一個角是不是圓周角。
2024-12-12 15:05
【摘要】圓周角第1課時圓周角定理及推論,已知圓心角∠BOC=78°,則圓周角∠BAC的度數是()[A.156°B.78°C.39°D.12°,AB是⊙O的直徑,∠ABC=30°,則∠BAC的度數為()A.90&
2024-11-27 15:49
【摘要】ODCBABAEOCAODCAB圓周角(2)課堂達標:,正確的有()①頂點在圓周上的角是圓周角;②圓周角的度數等于圓心角度數的一半;③90°的圓周角所對的弦是直徑;④
2024-12-11 04:42
【摘要】2021年1月13日OAB圓周角:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角。1、請說出圓心角的定義頂點在圓心的角叫圓心角。2、如圖,已知∠AOB=80°,①求AB弧的度數;②延長AO交⊙O于點C,連結CB,求∠C的度數。C80°40°判斷下列圖
2024-12-19 13:06
【摘要】主備教師張敬秀使用教師授課時間2021年3月審核人教學內容圓周角(1)教[學來源:學|目標[來源:學|科|網]知識技能[來源:Zxxk.Com],理解圓周角定理.2.熟練掌握圓周角定理及推論,并靈活運用.[來源:
2024-12-21 12:07
【摘要】圓周角學習目標1、了解圓周角的概念,掌握圓周角的兩個特征.理解圓周角定理的證明.2、會運用圓周角定理進行簡單的計算與證明.分類轉化的數學思想.重點難點重點圓周角的性質及應用.難點利用圓周角的性質解決問題.。學生活動過程教師導學過程一、
2024-12-21 13:16
【摘要】 人教版九年級數學圓周角(一)教學設計 教材依據 圓周角是新課標人教版九年級數學上冊第二十四章第一節(jié)圓的有關性質的重要內容,本節(jié)內容依據新人教版九年級《課程標準》和《教師教學用書》及《初...
2025-04-03 12:25
【摘要】圓周角和圓心角的關系(1)圓周角定理good!一、舊知回放:?.OBC答:相等.答:頂點在圓心,兩邊是半徑的角叫圓心角.弧的度數的關系?2判斷:下列的角是否是圓心角?3ABCOABCOABCOABCO填空:1、如圖,
2024-08-31 01:39
【摘要】2.2圓心角、圓周角2.圓心角1.在實際操作中發(fā)現圓的旋轉不變性;2.結合圖形了解圓心角的概念,學會辨別圓心角;3.能發(fā)現圓心角、弦、弧之間的關系,并會初步運用這些關系解決有關的問題.(重點)一、情境導入人類為了獲得健康和長壽,經過不斷的實踐探索
2024-12-21 11:58
【摘要】圓周角第1課時圓周角定理及推論[學習目標]1.理解圓周角的定義,了解與圓心角的關系,會在具體情景中辨別圓周角.2.掌握圓周角定理及推論,并會運用這些知識進行簡單的計算和證明.[學法指導]本節(jié)課的學習重點是理解并掌握圓周角定理及推論,學習難點是圓周角定理的證明中采用的分類思想及由“一般
【摘要】2021年1月4日2021年1月4日OAB角的兩邊都和圓相交。1、請說出的定義頂點在圓心的角叫圓心角。2、若∠AOB=80°,①求弧AB的度數;C80°②延長AO交⊙O于點C,連結CB,則∠ACB也是一個與圓有關的角.O
2024-12-10 01:13
【摘要】圓周角?本課是在學習了垂徑定理、圓心角及弧、弦、圓心角的關系的基礎上探究同?。ɑ虻然。┧鶎A周角之間以及圓周角與圓心角之間的數量關系.課件說明?學習目標:1.了解并證明圓周角定理及其推論;2.經歷探究同?。ɑ虻然。┧鶎A周角與圓心角之間的關系的過程,進一步體會分類討論、轉化的思想方法.?學習重點
2024-12-03 23:49
【摘要】⌒⌒圓心角、圓周角圓心角學習目標:1、了解圓心角的概念;2、掌握在同圓或等圓中,圓心角、弦、弧之間的關系定理及該定理在解題中的應用.學習重點:圓心角、弧、弦之間關系定理并利用其解決相關問題.學習難點:圓心角、弧、弦之間關系定理中的“在同圓或等圓”條件的理解及定理的證明.學習過程