人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)圓周角(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 漸進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。）②另外兩種情況如何證明，可否轉(zhuǎn)化成第一種情況呢？（學(xué)生采取小組合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)添加輔助線(xiàn)，將問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，學(xué)生寫(xiě)出證明過(guò)程，并討論歸納出結(jié)論，教師做出點(diǎn)評(píng)）結(jié)論：在同圓中，同弧所對(duì)的圓周角相等，都等于該條弧所對(duì)圓心角的一半，引出重點(diǎn)將上述結(jié)論改為“在同圓或等圓中，等弧所對(duì)的圓周角相等嗎？（學(xué)生思考、推理、討論、總結(jié)出圓周角定理，教師板書(shū)）圓周角定理: 在同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等，都等于這條弧所對(duì)的圓心角的一半。（圖略）（通過(guò)概念辨析，讓學(xué)生理解圓周角的定義，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師強(qiáng)調(diào)知識(shí)要點(diǎn)）強(qiáng)調(diào)：圓周角必須具備的兩個(gè)條件：①頂點(diǎn)在圓上；②兩邊都與圓相交.(二)圓周角定理1．提出問(wèn)題，引發(fā)思考類(lèi)比圓心角的結(jié)論：同弧或等弧所對(duì)的圓心角相等。采用“活動(dòng)與探究”的學(xué)習(xí)方法，由感性到理性、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般的思維過(guò)程研究新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，并使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了圓心角的定義、性質(zhì)定理和推論的基礎(chǔ)上，由生活實(shí)例引出圓周角，類(lèi)比圓心角認(rèn)識(shí)圓周角，類(lèi)比圓心角的性質(zhì)探究圓周角定理，精選例題及習(xí)題對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行遷移應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 圓周角定理的探究過(guò)程及定理的應(yīng)用。你能畫(huà)多少個(gè)圓周角? 用量角器量一量這
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