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九年級數(shù)學(xué)下冊第2章圓22圓心角圓周角222圓周角第2課時圓周角2教案新版湘教版-展示頁

2025-04-03 03:18本頁面
  

【正文】 的弦是直徑這些性質(zhì)的理解.【教學(xué)難點(diǎn)】對圓周角定理推論的靈活運(yùn)用是難點(diǎn).一、情境導(dǎo)入,初步認(rèn)識,木工師傅為了檢驗(yàn)如圖所示的工件的凹面是否成半圓,他只用了曲尺(它的角是直角)即可,你知道他是怎樣做的嗎?【分析】當(dāng)曲尺的兩邊緊靠凹面時,曲尺的直角頂點(diǎn)落在圓弧上,則凹面是半圓形狀,因?yàn)?0度的圓周角所對的弦是直徑.解:當(dāng)曲尺的兩邊緊靠凹面時,曲尺的直角頂點(diǎn)落在圓弧上,則凹面是半圓形狀,否則工件不合格.(或直徑)所對的圓周角是直角,90176。第2課時 圓周角(2)【知識與技能】.:直徑所對的圓周角是直角,90176。的圓周角所對的弦是直徑..【過程與方法】在探索圓周角定理的推論中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括的能力.【情感態(tài)度】在探索過程中感受成功,建立自信,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動充滿著探索與創(chuàng)造,交流與合作的樂趣.【教學(xué)重點(diǎn)】
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