此岸與彼岸讀書(shū)心得-展示頁(yè)
2025-04-03 12:24本頁(yè)面
【正文】 ，教材中總會(huì)出現(xiàn)購(gòu)物、游戲、借書(shū)等場(chǎng)景，甚至在某一階段或某一單元中，連續(xù)幾個(gè)階段都呈現(xiàn)相關(guān)的場(chǎng)景。根據(jù)他多年的教學(xué)心得，他將書(shū)的內(nèi)容分成三大塊：第一塊是作者的自序及教育界幾位知名專家對(duì)這本書(shū)及作者的相關(guān)評(píng)說(shuō)；第二塊是賁老師的教學(xué)手記，賁老師把自己的教學(xué)手記整理后分為四部分呈現(xiàn)：前行中的瞭望，擺渡中的回首、跨越中的智慧、探索中的課堂；第三塊是后記《一路走來(lái)》。作為老師，我們何嘗不是一座橋，幫助學(xué)生從無(wú)知懵懂的此岸渡到光明的彼岸?！洞税杜c彼岸》讀書(shū)心得 非常有幸能讀到這樣一本讓人心潮澎湃，熱血沸騰的書(shū)。首先吸引到我的是書(shū)名《此岸與彼岸》，繪圖是一副水墨橋。 作者賁友林十一位小學(xué)特級(jí)數(shù)學(xué)教師，他“樸實(shí)、細(xì)膩、深刻、自然”的教學(xué)風(fēng)格也是我一直努力的方向。他的書(shū)讓我深受啟發(fā)，感觸良多。然后我們通過(guò)提煉、整理實(shí)際場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)信息，列出數(shù)學(xué)算式，進(jìn)而探索算理，歸納算法。然后，我們有時(shí)就會(huì)失去了使用教材素材的底
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